交互效果的运用，其最主要的目的就是为了在课堂教学活动中，教师和学生之间有交流，这是一个非常重要的环节，有些交互效果较差的课件，课件的展示就像是看电影一样，学生看就完事了。其实它需要更多的交互性，学生应该能够参与到教学活动中来，而交互性的体现一方面是教学过程的设计，另一方面就是课件要能体现出这个设计来。在这方面Authorware要比PowerPoint合适的多，这主要体现在Authorware强大的交互功能上，在Authorware，一共可以使用交互图标做出多达11种的交互效果出来，这是其他课件制作软件不能实现的。

在Authorware的11种交互响应中，目标区响应方式在对号入座等一些实验装置图的制作和选择题中比较适用，但存在的问题就是：有一个正确的目标区响应就必须有一个错误的目标区响应与之对应（如图1），才能保证操作对象没有到达正确位置前就返回到原来的位置，只有到达规定的位置后才会出现正确响应；这样，实验装置的设备越多需要的目标区响应也就越多，弄不好还会记混，非常麻烦！

那么有没有一个好的办法呢？在我的实际使用中发现：只要把所有的正确的目标区响应依次全部写上，再在最后一个正确的目标区响应之后放置一个错误的目标区响应（注意该错误目标区响应一定要覆盖交互作用图标的所有区域并且一定要放在所有正确目标区响应的后面）也同样能达到上述的效果（如图2），不信你试一试。

（闫永胜）