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教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》自2003年颁发以来，我国基础教育图书馆建设和评估工作开展顺利，现代化程度逐步提高。2006年教育部再次强调要加强数字图书馆的建设和应用，同时，国家再次强调对知识产权的保护、对盗版的打击，在此形势下，要求我们各基础教育单位在图书馆建设时选择优秀的数字图书馆。图书馆为教育系统教学提供重要资源，具有学生课外阅读宝库、教师研修基地的重要作用。随着信息技术的发展，建设数字图书馆是必然趋势。为推进中小学图书馆的数字化建设，改变教育信息化过程中出现的“有路无车，有车无货，有货无用”的状况，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“教育信息资源网络建设对策研究”和“当代中文教育图书发展研究”共同设立“中小学数字图书馆建设研究”专题项目。课题实验形成的《中文在线中小学数字图书馆》作为我国第一个专门针对中小学需求而量身定做的数字图书馆，集正版精品数字资源、先进技术平台和应用指导于一体，为网络中的所有终端提供数字图书查阅、检索、图书分类、个性化图书馆等服务，目前已在全国3000余所中小学中获得了应用，建立示范校140余所，实验区5个。
“中文在线中小学数字图书馆”构建的是虚拟的、没有围墙的图书馆，是基于网络环境下共建共享的可扩展的知识网络系统，没有时间和空间的限制、应用数字智能检索加大资源利用有效性。具有成本低，建设速度快，占地少、数据量大、更新迅速、借阅方便，不受时间和地点限制等优点。产品具体特点如下：
◎专为中小学量身定制，特别适合基础教育
平台适应中小学常规需要，功能实用简单，界面清晰易操作；图书资源根据中小学师生的需要而筛选，针对性强，不浪费用户的硬盘空间；版权保护适合中小学特殊情况，合法IP范围内可无限制共享。
◎１００％合法数字版权，免除后顾之忧
中文在线本着“先授权，后传播”的版权保护理念，每一本书均与相关的出版社、作者签订版权授权协议，获得正式的网络传播授权许可，用户绝无版权担忧。中文在线是国内惟一没有版权官司的数字图书馆厂商。
◎采用国际领先的、通用的数字图书馆技术解决方案
中文在线中小学数字图书馆采用国际数字出版的权威、OEB标准的发起者和制订者——Adobe PDF的技术方案，图书内容全息数字化，可实现便捷的复制、缩放、批注及复合检索等功能；存储格式先进，占用的数据量小。Adobe PDF是国际电 子书事实上的通行标准，是联合国教科文组织等多家国际国内机构采用的主要文档格式。选用中文在线中小学数字图书馆，符合数字图书馆技术发展的大趋势。
◎数据版权保护ＤＲＭ技术
中文在线中小学数字图书馆采用三层加密技术，从原始图书文本、PDF文件、和硬件三方面入手，对数字图书的编码进行加密（采用128位密钥）和调制。保证了数字图书的安全性；保证使得用户获得了对数字图书的合理授权后才能阅读，防止数字信息的非法拷贝、非法打印和散发。
◎开放性平台设计，为用户自有资源建设提供了可靠的平台
系统兼容各种格式电子文档的上传和管理，可以阅读多种格式的数字资源，包括TXT、HTML、DOC、PDF、XML等。
◎持续提供精品资源
中文在线联合全国200多家出版社，数千名作者，为用户提供持续的资源更新服务。
◎立足科研，提供可持续的应用指导
中央教科所“中小学数字图书馆”专题研究组每年组织用户开展课题研讨、通过培训和应用推广活动，共同推进数字图书馆的深入使用。课题组把部分用户的经典应用案例、示范课制作成光盘，免费提供给用户学校参考；分步分批组织各级各类用户参与培训，交流经验，探讨如何建好、用好中小学数字图书馆，为用户提供本地化的应用指导。
◎在多省市的应用推广
中文在线数字图书馆作为教育科研成果转化成的市场化产品，获得中央到地方教育主管部门、指导部门等的广泛认同，在服务于基础教育的主导思想下，中文在线数字图书馆历年来获得了广泛的社会认可：教育部“农村中小学现代远程教育工程”展示资源；教育部中央电教馆权威认证、全国推荐；国家版权局中国版权保护中心版权认证；中国教育技术协会2003年、2004年“辅教、资源软件十佳品牌”；国家“十五”规划教育部重点课题专题项目；中央教科所“十五”课题成果权威鉴定；教育部教学仪器研究所推荐；国家科技部权威检测；国家质量技术监督局权威认证；广东省教育厅推荐选用；贵州省教育厅全省推荐；海南省教育厅推荐；湖北省电教馆推荐；山东省电教馆推荐；重庆市教委推荐、四川省教育厅推荐、广西教育设备站推荐等。
中文在线中小学数字图书馆在使用上符合新课程的要求，提供了丰富的教学支持资源，有利于推进基础教育改革的发展和解决教育信息化发展瓶颈问题，广大的中小学校和教育工作者给予了很好的肯定。
北京市怀柔一中的老师谈到，他们我们曾在学生中间做了这样一个试验：在课堂上要求学生对某一篇课文的作者背景资料作一个详细的了解，规定时间为五分钟。结果，五分钟以后，全班45名学生全部通过网络在“中小学数字图书馆”中查到了有关作者的信息，有相当的学生查到的资料比他们预想的要详细许多。正是由于这种快捷准确的查阅方式，大大提高了学生的学习兴趣，将网络、软件的使用有效地融于日常学习之中，学生学习积极性提高，教师的工作强度业相对减少，“中小学数字图书馆”成为了一把增加有效学习时间的金钥匙。更为难能可贵的，是“中小学数字图书馆”的自有资源添加功能，使其不再是一个独立的个体，而是同学校的图书馆资源相容，形成了一个更为博大的个性化资源库。以往的电教产品软件只具有单一的查找、获取等使用功能，“中小学数字图书馆”充分体现了“为中小学量身定做”的精髓，针对学校的个性化需求，增加了其他产品所不具有自有资源添加功能。
上海市育才中学认为中文在线中小学数字图书馆产品采用通用PDF格式，资源添加和扩充非常方便，而且采取灵活的信息发布机制，适合他们学校建设校图书情报中心的需要。这正是他们校图书馆一直期待的。
北京十一学校校长助理用12个字概括了中文在线数字图书馆的好处：节约空间，降低成本，阅读方便。
以上这些事实都可以说明，中文在线中小学数字图书馆已经获得教育管理部门和用户的充分肯定。
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