| 出版日期：2000-10-18 总期号：390 本年期号：40 |
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E校园什么样
庄冬梅 充满现代气息的E校园是个什么样子呢？学生不再需要每天背着沉重的书包上学，有疑问随时可以请教老师或和同学展开讨论；家长也不用向单位请假去开孩子的家长会，可以随时保持和学校的联系，了解孩子在学校的各方面情况；教务处的老师们不再需要天天面对装满学生资料的高大文件柜；教师教学经验的交流可以随时进行；就连全体大会也不再需要一间大礼堂……这可能吗？可能！这决不是天方夜谭，如果能成功运用校园网的各种功能，这一切并不难做到，甚至更完美。 E校园中的各种应用 1、学校的应用 校园网可以实现学校的教务管理、学籍管理等各方面的办公自动化以及远程办公。网络技术和因特网的便捷，使网上交流和网上教学得以实现。领导部门、普通教师、学生可以普遍使用校园网络，校园网的建设和应用还可以真正实现教师利用电脑进行辅助教学。学生可以不受时间、地域的限制得到最好最直接的辅导，知识面也可以得到很大扩充。 2、家庭的应用 为了实现学校教育与家庭教育的有机结合，实现教育方式的双向互动，学生的家长可以通过登录校园网系统，方便地查询自己孩子的基本信息、学习成绩、医疗健康状况以及在校的具体表现。还可以了解学校的师资、设备情况，同校长以及学校的教师进行网上的交流，给学校的教育和建设提出意见。 3、教育管理部门 教育管理部门(如教委)可以通过登录学校的网络，了解学校的整体情况，便于对学校直观、适当评估；也可以利用网络实现教育文件的下发及监督。特别是国家提倡实行网上招生，通过校园网完全可以满足这种需求。 等等！先别展望了！校园网的潜力确实很大；但是，要想真正实现上述内容又谈何容易呀！且不说资金问题，就是这网络应用技术普及就是一大难关！要求全校上下都掌握网络的这么多应用能实现吗？再说，各终端的日常维护，得请多少专业技术人员才能完成？就算这些都能解决，校园网要想真正实现开放，还必须同互联网连接，这不同的两套网络系统能对付到一起吗？ E校园的核心技术 的确，这些问题在现实中很大程度影响了校园网的应用效果。不过科技是在不断发展的，问题的提出，正是为了问题的解决。 原来的客户/服务器模式(即Client/Server简称C/S模式)的分布式计算处理网络系统由于其自身结构的特点，克服上述困难的确不很容易，但新出现的浏览器/服务器模式，即Browser/Server(简称B/S)模式，基于成熟的Web技术，克服了这些困难(详细内容见本报上期61版)。让我们来看看B/S模式在校园网中的表现吧。终端通过浏览器即可使用网络，易学易用，全校师生都可以很快掌握，而作为通用软件的浏览器几乎不存在什么升级维护的问题。统一的用户界面、统一的语言格式，统一的传输协议，哪怕是非技术人员都可以完成Web服务器内容的制作。由于B/S很好的亲合性，校园网可以通过Internet／Intranet 与家长和社会建立更紧密的联系，使学校各部门之间的信息交流更加便捷；并可利用公共网络建设自己的Internet／Intranet虚拟专网，提供更好、效率更高的运作平台。 E校园的一个实例 北京第二实验小学建立起的基于“科教2000”系统下的校园网就很好地体现了这些特征，而且，鉴于B/S的开放性，“科教2000”还为用户和其他软件开发商提供开放的管理平台，允许用户将自己编制的基于Web方式的软件嵌入到该平台下，实现一个平台若干软件的统一管理和各种权限的分配。同样，其他软件公司开发的相同模式软件也可以实现软件的嵌入，在平台上可以实现更多模块的使用，这一优势深受实验二小广大教师的欢迎。 在架设校园网前，很多年轻教师就利用各种课件编制工具制作了大量的教学课件，学校也通过电教系统采购了一些成品课件，这些课件在以往的教学实践中都有很好的表现。校园网开始架设时，很多老师担心这些课件会被打入冷宫；结果出乎老师们意料之外，所有的课件在上面都可以很欢快地跑起来，而且借助校园网络体系，课件的作用发挥得更加淋漓尽致。另外，作为辅助性的课表、图书等信息均可通过校园网进行查询。终端可以根据权限添加各种信息，甚至可以通过校园网对教师进行评估。看到了吧？E校园原来就是这个样子的！ E校园的安全性 清华泰豪公司开发的校园网应用信息系统“科教2000”对B/S模式的实际应用做出了一个良好的范例，将现代化E校园的轮廓逐渐展示出来。当然了，网络化程度的提高，随之而来的就是网络安全问题；由于B/S模式的开放性远高于过去的C/S模式，又是建立在广域网之上, 面向的是不可知用户群，导致其对安全的控制能力相对较弱。但这并不代表基于B/S模式的网络就不安全。 还以“科教2000”为例，该系统就是通过系统管理员对不同的用户组与功能组的设置，赋予其不同级别的权限。系统根据登录用户设置的权限范围，提供相应的系统服务，超越权限的要求，将得不到执行，由此有效地保证了E校园的安全。 |
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