| 出版日期：2001-10-31 总期号：442 本年期号：42 |
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从“校校通”工程看“校校通”软件
黄晨宇 随着“校校通”工程的全面实施，教育信息化建设已经成为各级教育主管部门和学校的重要任务。越来越多的学校在重视校园网硬件投入的同时，也把目光放到了提高学校管理水平和教师工作效率上面， “校校通”软件平台正是为了满足学校这方面的需求而发展起来的。 “校校通”工程实现模式 从目前各地推进教育信息化的实际状况看，实施“校校通”工程可选择如下多种模式： 1、纯校园网模式 校园网是以现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等为基础建立的计算机网络，它为学校的管理、教学、办公、信息交流和通讯等各个方面提供了综合的网络应用环境，但不能满足学校之间和学校与上级部门之间的信息交流。 2、纯城域网模式 这种模式一个地区只建立一个城域网，所有下属学校都可以直接访问城域网里的服务器。其好处是不必每个学校均建立设备齐全、功能完善、投资较大的校园网，只需设立一个统一的网管中心，减少了投资上的浪费，降低了网络应用的技术难度，实现了城域网内外资源共享。但在规模较大、条件较好的学校，仅通过城域网来实现其所有的信息交流，网络负担过重，同时这些学校的个性化要求较高，城域网平台难以很好地满足其各种各样的需求。 3、混合模式 考虑到一个地区学校规模有大有小，网络带宽有宽有窄，以及学校的硬件条件有好有差，那么因地制宜地采用混合模式是比较现实与实用的方式。首先，在该地区教委建设功能齐全的城域网平台，在其上可提供各类丰富的教育信息资源、业务办公软件系统及远程教学功能；在规模较大、条件较好的学校可以建立一个功能比较完整的校园网，在其上可以提供相当数量的信息资源、实施网上交互教学及校园业务办公管理，并通过因特网与城域网平台连接，以获取更多的信息资源，甚至可将城域网平台上的一些资源镜像到校园网中；在规模较小、条件较差的学校通过PSTN、ISDN、ADSL等方式连接到城域网平台，实现网上业务办公管理及网上教学。采用这种模式，一方面能够减少在校园网建设方面的投资，另一方面又能给条件好的学校以更多的自主权限。 以上是“校校通”工程的实现模式，那么相应配套的“校校通”软件也应该能够切合“校校通”工程的实现模式，如果光从学校的角度来考虑“校校通”软件的设计，是满足不了教育信息化建设的需要的，也容易造成重复投资。所以要从教育行政部门的角度来设计系统，规范学校与各级教育主管部门的数据接口，使学校与教育行政部门的数据能够顺利传递，各种教育资源也能够有效共享，下面以实例的形式介绍一款这样的“校校通”软件。 “校校通”软件应用实例 笔者从事中小学教育信息化管理工作多年，在校园管理软件的使用上也有不少心得，2000年11月我校经过长时间的考察和调研，由市教委组织，全市统一选购了浙大网络的ZDSoft.net“校校通”软件平台，学校使用校园网软件平台，教委使用城域网软件平台。经过一年多的使用，觉得ZDSoft.net的确有它的优势，主要表现在： 1、城域网和校园网的统一，适合教育行政部门向学校配发 ZDSoft.net提供“城域网”和“校校通”两套软件，分别为教育行政部门和学校专门设计，学校与教育行政部门之间以及教育行政部门和上级教育行政部门之间有数据接口，学校上报的原始数据可在系统中自动生成，并直接通过Internet或其他形式上报，实现数据统计的及时、准确。 2、完善的系统管理和权限管理 数据安全性的管理其实比其他功能更重要，ZDSoft.net对重要数据设置了多层数据安全屏障，提供如下功能： （1） 数据备份功能； （2） 系统管理员口令保护； （3） 完善的用户权限管理； （4） 操作日志管理； （5） 输入锁定功能； （6） 输入权限分配等。 3、贴近学校、功能全面 ZDSoft.net提供了系统管理、权限管理、基本信息管理、学籍管理、成绩管理、综合素质管理、教务管理、教师管理、课件管理等几十个系统功能组合和几百个功能模块，能够很好地满足学校日常管理、教学、交流等各个方面的需要（如图所示）。 4、高度个性化和可扩充性 用户能够根据自己的喜好自由组合功能组，自定义功能树；还可以将可执行模块、文档、目录等任意集成到系统中。 
5、注重素质教育体系 ZDSoft.net能够实现学生各项信息的登记和查询，并自动生成每个学生的综合素质报告和量化评价结果。 6、强大的信息发布和管理功能 ZDSoft.net提供了一套非常实用的动态信息发布系统，满足了学校通过Internet对外发布信息的需要。学校可以轻松建立自己的动态网站，把学校的各种信息发布到站点上，还可以建立“网上交流”、“网上答疑”等师生之间的交流环境。 “校校通”软件是在“校校通”工程的基础上发展起来的，它应该更好地切合教育管理部门和学校的硬件规划，希望有更多、更好的“校校通”软件为学校的信息化教育服务。 |
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