| 出版日期：2002-01-07 总期号：451 本年期号：01 |
|
 |
远程教育自主学习新时尚
前言：现在，计算机远程教育正在悄然地改变人们的学习内容和学习方式。据统计，在美国，通过网络进行学习的人数正以每年30％以上的速度增长。1994年，已经有超过700万的美国人通过网络方式获得知识和工作技能、技巧，超过99％的企业通过计算机远程教育方式进行员工的培训和继续教育。信息技术的支持、互联网平台的建立、多媒体的综合运用、人类的终身教育都为计算机远程教育的发展创造了良好条件，可以说，计算机远程教育的推行正在引发教育领域的新革命。 远程教育的方式 所谓计算机远程教育，简单地说就是在线学习或网络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学员通过电脑上网，通过网络进行学习。在网络学习环境中，建立起了一个高度综合聚成的资源库，由此汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件，这些学习资源对所有人都是开放的。 首先，计算机远程教育不仅使自主学习成为现实，而且使自主学习成为时尚。一方面，互联网将全世界的学校、研究所、图书馆和其他各种信息资源连接起来，成为一个海量的资源库；另一方面，世界各地的优秀教师或专家可以从不同的角度提供有关知识的学习素材和教学指导，人们可以在任何地点通过网络访问，形成多对多的教学方式。 其次，计算机远程教育充分实现了交互式合作学习。在远程教育网上，学习者不仅可以从网上下载教师的讲义、作业和其他有关的参考资料，而且可以向远在千万里之外的教师提问，与网上的其他同学讨论和评价在课堂上所学的知识，从而调动了学习的积极性。 另外，计算机远程教育充分实现了个性化学习。在互联网上，没有统一的教材，没有统一的进度。每一位学习者都可以根据自己的学习特点，在自己方便的时间从互联网上自由地选择适合的学习资源，按照适合于自己的方式和速度进行学习。 计算机远程教育使教育社会化，使学习生活化。信息时代，新知识、新事物随时随地都在大量涌现，人们必将从有限的学校学习空间走向终身学习的“课堂”。在未来若干年内，教育将从学校走向家庭、走向社区、走向乡村、走向信息技术普及的地方。互联网将成为真正的没有围墙的学校，网络化学习将成为人们日常生活的一部分。 主流的学习方式 21世纪，教育必将成为中国国民经济发展的重要支柱和基础产业。作为一种新兴教育与学习手段，计算机远程教育必定能够得到大力发展，计算机远程教育将深刻地影响教育方式的未来。由于国内的教育资源配给在布局上存在极大的不均衡，而计算机远程教育这种新的教育及学习方式不受时空及教育资源的限制，能够整合全社会的教育资源，为人们学习所用；另一方面，目前传统的教育观念与手段正受到挑战，“科教兴国”战略的实施，“素质教育”的大力推行，为计算机远程教育的兴起创造了良好的社会环境。特别是近几年电信业的迅猛发展，网络的普及更为中国的计算机远程教育提供了坚实的基础。发展计算机远程教育所需要的多方面条件以及计算机远程教育环境也日益成熟。许多商家已经率先把计算机远程教育运用到自己的工作、生活和学习中，为计算机远程教育的发展做出了实实在在的努力。2001年，全国上网人数有可能超过2000万，许多城市也都在兴建自己的数码港，许多小区也有了更快的互联网接入模式。 随着全社会对于计算机远程教育的理解、支持和推动，相信将会有越来越多的人采取这种方式学习。因此可以说，计算机远程教育将有远大的发展前景，它将成为21世纪的主流学习方式，在教育领域掀起一场新的革命。 编后：我国近代教育家蔡元培先生说过：“教育并不专在学校，学校以外还有许多机关”。在信息时代，计算机远程教育网络就是最重要的机关。现代计算机远程教育网络具备的社会职能可以归结为三项，即：保存人类文化遗产的新的表现形式；开展社会教育和传递科学情报的良好载体；开发智力的巨大资源基础和良好手段。这些都阐明了计算机远程教育网络肩负着社会教育的职能。 |
||||||||||||||||||||
