| 出版日期：2002-03-25 总期号：460 本年期号：10 |
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信息时代的师生沟通
杨伟宁 “只有更了解我们的学生，才能取得更好的教育效果”——这是很多一线教师的切身感受。校园网络的建立，不仅使学校教学设施实现了现代化，而且对整个教育教学模式的变革也产生了极大影响，许多新的教育教学课题应运而生，如何利用校园网加强师生之间的交流便是这其中的一个方面。本文讲述的这个例子，就是西安某中学在“校园信息平台”上实现师生沟通的一个应用。 “校园信息平台”是一个基于浏览器的新型论坛系统，它的特点是“开放”，不同学校可以根据自身情况，围绕一些主题建立不同的“论坛”。老师、学生可以拥有一个充分自由的言论空间，本文故事的起因就源于论坛上学生的一张“帖子”…… 论坛上的一张帖子 一石激起千层浪，这张帖子引起的网上讨论从此热烈地展开了。有同学回帖表示支持：“同意你的看法”、“高一年级哪个班她没骂过？”……其间也有些老师表示同情：“可怜的小崔，民怨四起”…… 事态突然发生变化 在一片激烈的反对声中，事态突然发生了变化，论坛上出现了一个新的帖子。 从此之后，支持崔主任的同学、老师开始为崔主任辩护了：“崔主任，我哥哥是你以前的学生，他很敬重你，我也一样，我知道你是为了学校和我们的成绩着想，所以我永远支持你！只要出发点是好的，还有什么不可以原谅的呢？”也有搞笑的言论：“我觉得崔主任长得挺漂亮的！要是对同学再好一点那就更好了！你们同意吗？”…… 几十张帖子热发，越来越多的同学关注这个问题。有的同学还敲边鼓：“一点看法什么时候变成这么多点看法了”。 主角从幕后走上前台 网上的讨论越来越热烈，并逐渐分为两大阵营，支持和反对崔老师的同学纷纷发帖子表明各自的观点，在双方的争论声中，网上化名为“阿琪诺诺”的崔主任终于走上了前台，回复了同学们的帖子。 这个故事给我们的启示 一场激烈的讨论就在崔主任的表态后静静地平息了，在这个故事发生的过程中，校园网提供了一个气氛融洽、师生之间充分交流的平台，师生矛盾缓和了，理解增加了。我们可以设想一下，如果这个事件发生在过去，恐怕问题就没那么容易解决。学生一般不会直接当面向老师提出这样的问题。心里的一个“疙瘩”可能会影响一部分学生相当长一段时间，同时对他们的学业也会产生负面影响。 实际上，教育教学中发生的很多矛盾，常常由于师生之间缺乏交流。有一位教师说得好：“老师与同学之间，不存在根本的利益冲突，共同目标是一致的，我们现在真正缺乏的只是一座沟通的桥梁。”“校园网信息平台”就是这样一座桥梁。老师们是这样利用“校园网信息平台”这座桥梁的：“校园论坛上的所有栏目，每天早晚我至少要看两次，目的就是从中了解同学们的所思所想……学生的思想政治工作本来就很难做，如果脱离了学生，得不到广大学生的理解和支持，那就更加举步维艰。我们也在经常地反省自己，检讨工作中的问题，希望能够为同学们的健康成长提供一个尽可能好的环境……我愿意与同学们一起探讨他们关心的一切话题”…… 现在，我们学校师生的许多活动都在校园网上进行，这里已经成为老师、学生们工作学习的新乐园。 小结：上面讲述的例子仅仅是“校园信息平台”应用的一小部分。“校园信息平台”的搭建，不仅可以辅助内部交流，而且对外还可以起到宣传学校形象的作用。譬如建立学校快讯、教务处信息、总务处信息、财务室信息、校报编辑室、团委信息、教师园地、学生天地以及各种不同的论坛“版块”。不少校园论坛都有“同学心声”栏目，有专门的教师负责在这里解答同学们的问题，进行心理辅导。还有专门的“教师论坛”，教师可以利用它相互交流学习。您对我们的校园生活感兴趣吗，欢迎随时来我们这儿做客（http://www.26school.com，http://www.Npuschool.com）。 |
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