| 出版日期：2002-12-16 总期号：498 本年期号：48 |
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把展示台用得更好
《中国电脑教育报》陶以浪 目前，展示台已经被广泛地运用于中小学课堂教学中。基于展示台的投影教学操作方便、效果显著，受到了广大老师的欢迎。但是，由于一些老师对展示台的功能了解不够，在实际使用中把展示台当成了普通实物投影仪，致使展示台的功能没有得到充分发挥。如何把展示台的功能很好地与教学活动结合，取得良好的教学效果呢？ 1、当堂批改学生练习 教师在课堂教学中经常让学生做一些典型例题或者小练习。以前老师只能通过巡查发现一些典型的错误，然后在全班讲评时给出正确解法，这种做法难以将学生错误的思维过程展现出来。利用展示台，完全可以将具有典型错误的学生练习放到展台的镜头下，这样所有学生都能看到该学生的解题过程，老师边批改边讲解，找出错误的原因，让全体同学都能加深理解避免犯同样错误，与此同时也能更好地规范学生的解题步骤。 2、代替黑板板书 展示台最大的优势就是可以直接板书，并在投影屏幕上实时显示出来。教室里安装了多媒体投影机后，前面的屏幕往往会遮盖住一部分黑板，这样一来，部分老师会觉得黑板不够用。实际上对不需要保留的内容完全可以用白纸在展示台上直接书写。再如一些结构复杂的图形投影后，不少老师喜欢用教鞭在屏幕上指指点点。内容越多，学生就越不容易记住、越容易混淆。对于这些复杂的图形，可以先复印下来，然后把复印件放到展台上，直接用笔在复印件上圈圈点点，讲到什么就标注什么，效果更好。 3、实物投影 通过全方位地转动展示台的摄像头，既可简单地演示拍摄平台上的实物，又可不受演示平台的限制，拍摄并现场直播实验现象和实验过程。例如，在物理教学过程中，可以放大显示各种测量仪器的刻度盘，以便让学生观察指针的转动和读数。在化学课中，对于一些不便于靠近观察的有危险的实验，让学生通过展台观察实验过程，既安全又清楚，一举两得。 4、投影负片 在教学中往往要拍摄许多照片，如生物学科要拍摄动植物的形态，地理学科要拍摄一些自然景观等等。如果没有展示台，负片冲洗出来后，还要再制作成反转片供幻灯机使用，或者印成大幅照片才能用于教学，这些做法很浪费时间和财力。现在，利用展示台具有的反转功能，拍摄的负片冲洗出来就可直接放在展示台上演示，既节省时间，又节约费用。 5、显微投影 将展示台的摄像头套上特配的目镜，即可与显微镜相连接，用来展示微观现象。例如在物理教学中演示布朗运动实验，学生在大屏幕上可以清清楚楚地看到微小粒子做无规则运动的情况。类似的微观实验都可以通这种方法演示。 6、图像冻结 有些展示台具有图像冻结功能，按下冻结键后，展示台保持此瞬时的图像不变，相当于录像机上的暂停功能。在演示运动的物体时，可利用图像冻结功能观察某一瞬时的情况。投影静态物体时，利用图像冻结功能将图像拍摄下来后，即使把物体移开，仍然能够看到其图像。例如，学生在做课堂练习时，教师巡视到某位学生解题出现典型错误，可将学生的作业用冻结图像功能拍摄下来，显示在屏幕上，以便之后做讲评。而作业本可以立刻还给学生不影响其继续解答习题。 |
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