出版日期：2003-03-03　总期号：507　本年期号：07

本期导读 综合报道 零组件 软件.net 游戏空间 数字新生活 办公新人类 网络与安全 教育信息化 社会培训

教育传真 《中国电脑教育报》逐梦 　　国家级远程教育公共服务体系正式启动 　　2月24日，由教育部高教司批准、中央电大和电大在线共同承建的我国国家级现代远程教育支持服务试点项目——“奥鹏远程教育中心”在京举办揭牌仪式和首批远程教育学习中心的授牌仪式，宣告我国社会化远程教育公共服务体系建设全面启动。目前，奥鹏远程教育中心已同浙江大学、北京航空航天大学、东北财经大学、山东大学四所高校建立了合作关系，并在全国建立了几十家奥鹏远程教育学习中心。 　　奥鹏远程教育中心（www.openedu.com.cn）将采用现代企业制度的运作机制，以广播电视大学系统为主要依托，探索我国社会化的远程教育公共服务体系的建设和运行模式、管理方法以及相应的服务规范和标准。为远程教育试点高校及其他教育机构提供教学支持服务，包括学历和非学历的教学支持服务。 　　新闻背景 目前，经教育部批准开展现代远程教育试点的高校已从1998年的4所发展到2002年的67所。最新权威统计显示，2003年我国现代远程学历教育的学生将在2002年逾100万人的基础上继续大幅增长，可望达到130万人。但是，我国远程教育的学习终端过度分散的问题也暴露出了一些教学质量问题。为此，教育部提出要逐步建立远程教育公共服务体系，规范服务和管理，加强教学过程的监控，推进优秀教学资源的共享，提高远程教育的办学效益和质量。通过公共服务体系的建设和完善，逐步形成国家远程教育统一的软硬件平台标准。 　　记者评论 有了这个远程教育公共服务体系，意味着会有更多大学的教育资源能够通过这个体系实现共享。对于参加远程教育的学员来说，有了选择学校和课程的更大余地；对于许多大学来说，可以借助原中央广播电视大学在全国的三级（中央、省、地市）服务平台更好地保证教学质量，而省去了建立众多面授学习点的负担和管理上的麻烦。