| 出版日期：2003-03-24 总期号：510 本年期号：10 |
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教学笔记本电脑的采购
《中国电脑教育报》魏大可 前不久，我参与了两所市属重点中学300多台教师用笔记本电脑的招标采购工作。在这个过程中，如何确保大规模笔记本电脑采购的成功，我们摸索出了一些经验。 一 明确采购指标 笔记本电脑比台式电脑“娇嫩”得多，散热不好、安装工艺不良、零部件质量稍差都会导致机器工作的不稳定；同时，考虑到这批笔记本电脑是配备给一线教师教学使用的，批量又大，质量稍有问题便会对教学产生很大影响。因此，招标工作一开始我们便广泛征求学校领导、学科教师的意见，了解应用需求，一起商定了这批笔记本电脑的采购原则：适用、实用、适度超前。 对于一线教师而言，电脑主要用于日常教育管理、多媒体教学，需要制作课件，运行多媒体程序，所以要选择质量稳定、多媒体功能较强的商用电脑。结合上述原则和实际需求，我们确定了笔记本电脑的主要配置。 CPU：英特尔P4 1.8GHz－M 内存：256MB DDR（最大可扩展到1GB，512KB二级高速缓存） 硬盘：30GB 光驱：8x DVD＋CD－RW 显示器：14.1英寸TFT，分辨率1024×768，24位真彩 显卡：32MB DDR VRAM显存（支持4x AGP显存或以上） 网卡：内置10/100M自适应 Modem：内置56K Modem/Fax 电池：智能电量显示锂电池（使用时间3小时或以上） 接口：USB、TV－Out、IEEE1394 二 选定采购机型 根据上述配置要求，我们考查了市场上相同配置的品牌电脑，并联系厂商送来样机，做了一系列比较测试。 1. 开机试验：进行72小时开机老化试验。在笔记本电脑上同步运行大型应用、游戏软件的同时，对其散热效果、死机或花屏现象、运行速度、显示效果、整机工艺、电池充放电时间、整机轻重、与液晶投影机的匹配等几大方面进行一一对比，记录在册。 2. 软件测试：选择笔记本电脑专用性能测试软件（如WCPUID、PCMark2002、SisoftwareSandra等），从CPU架构、多媒体（如图所示）、内存带宽、磁盘性能四个方面对送样笔记本电脑进行测试，得出相应测试报告。 
3. 拆机检测：通过拆机（事先应征得厂商同意）重点比较CPU、主板、显卡（显存）、电池的性能，检查CPU是否是笔记本电脑专用，显卡（显存）是独立显存还是共享显存（某些共享显存笔记本电脑与液晶投影机不兼容），主板是板卡全集成还是非全集成等。 最后在对各项指标进行综合评价的基础上，确定两三个备选品牌和机型。 三 政府采购 为了能确保顺利完成采购工作，在报送市招投标采购中心的过程中，我们主要做了以下几方面工作。 1. 在制订标书前，对相关品牌进行市场调研，制定详细的采购方案，对价格做到心中有数。 2. 直接邀请笔记本电脑生产厂商（或其一级代理商）参加投标，从而有效节约了采购成本。 3. 在评标议标过程中，请有关专家严把质量关，以确保机器性能。除了监督办、公证处有关人员参与外，还邀请校方领导、教师代表参加评议标，体现公正、公开、公平的原则。 4. 考虑到笔记本电脑精密性强，其故障不是一般电脑供应商所能解决的，故要求供货厂商对笔记本电脑的主要部件免费保修三年，改送修服务为上门维修服务；同时售后服务还包括了笔记本电脑的相关培训。 四 使用培训 设备采购后急需完成的一项工作是面向全体教师做好笔记本电脑使用、保养的培训工作。 培训工作可以请厂商的技术人员完成，技术力量较强的学校也可以自己独立完成。培训教材针对性要强，最好能让老师一听就懂，一看就会。同时最好能为部分有困难的老教师定制一套基于局域网的系统克隆软盘，一般老师只要将特制的克隆软盘放入软驱，接入办公室的网络，重新开机，几分钟就能完成一台笔记本电脑的系统及常用应用软件的重装。 培训中要告诉教师笔记本电脑使用的一些小经验，如笔记本电脑的“三怕”：一怕进水，办公桌上的笔记本电脑一不小心泼入茶水，会引起线路板的损坏；二怕摔、压，特别易碎的是显示屏幕，人为损坏不能保修，维修成本又很高；三怕散热不好，机器温度太高一是容易死机，二是会加速机器内部器件的老化。 |
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