| 出版日期：2003-04-28 总期号：515 本年期号：15 |
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作文教学中的研究性学习
“天空教室”有奖征文 《中国电脑教育报》蒋金海 教学课题：高中命题作文“选择”的写前指导与写后讲评 ★教学现状分析 目前，绝大多数学生对中文写作还是有很多困惑，总结一下原因，可能有以下三点： （1）缺乏材料：没有充分的论据、没有感人的事例、没有针对的现象，因而写出来的文章枯燥无味。 （2）思维短路：想到一个观点，却不知如何展开。 （3）表达困难：尽管高中的学生学习了很多课文，但毕竟名家的语言和表达技巧与学生的实际水平相差较大。 
从以上三点来看，学生在写作时很难达到胸有成竹的境界，尽管有许多教师已经意识到了学生写作的窘迫，也已经做了很大的努力，但在传统的写作教学环境下，困难比较大。而Web教学环境的开放性、资源的共享性、学生的自主性，可以让我们很好地开展作文教学，从而达到预期的教学目标，一起来看看我们是如何在Web环境下进行作文教学的吧。 ★网络环境 本人根据本校现有的实际条件，选择多媒体网络教室作为硬件环境，选择南京易学教育软件有限公司开发的“天空教室XP”作为Web教学的基本平台进行教学实践。 ★教学设计 本教学内容计划用三个课时完成。 1. 第一课时：写前指导 首先让学生在“天空教室XP”平台中的“作业”模块中查看本次作文课的作业通知，仔细阅读写作要求。用5分钟左右的时间思考，然后进入“教程”模块（如图所示）参阅教师提供的思路和方法，接着把思维的触角伸向更广阔的网络世界（比如进入“榕树下”网站，键入“选择”关键词可以检索到1400多篇有关的文章）。在丰富的材料刺激之下，学生会形成更新颖的观点，会找到更富时代色彩的材料，同时会产生写作的欲望。然后进入“讨论”模块中，把这些思想表述出来，与其他同学做更深入的交流，在交流中逐步形成自己的思路。 2. 第二课时：写作 用一节课的时间在各自的“作业”模块中完成规定字数的文章。 3. 第三课时：评议 首先让学生查看本次评议的要求和操作要领，接着让学生自由选择3篇同学的文章进行互评、互改。再按照“讨论”模块中提供的几篇典型文章进行重点评议，每个学生可以提出自己的看法和修改意见，教师适时地参与点评。最后要求学生根据本节课的评议意见，结合自己的实际情况对自己的文章加以修改。教师对学生修改后的文章加以筛选，参照学生们的意见，优选部分佳作，汇编成学期优秀习作选，供大家鉴赏。 ★教学意义 基于“天空教室XP”的Web作文教学为学生提供了广阔的视野，为学生形成更具广度和深度的思想提供了条件。同时协作学习的自由性和多向性弥补了学生思维的缺陷，达到互学互进的效应。而作文评议的开放性和适时性激励促进了学生作文水平的进一步提高。 “天空教室”有奖征文 “天空教室”有奖征文活动细则： 1. 对象：大、中、小学学科教师 2. 要求：充分利用《天空教室》功能实现研究性学习的过程，字数要求：1000~2000字，可以配图。 3. 奖项设置：优胜奖五名，获奖文章将刊登在《中国电脑教育报》上，奖品为南京易学教育软件公司提供的价值2980元的《天空教室网络教学平台V2.0》（课程版）各一套。优秀奖10名，文章发表在“天空教室”通讯上（http://www.classroom.com.cn/company/companyindex.htm），奖品为价值800元的《天空教室”网络课程开发工具V2.0》软件各一套。 征文接收信箱：editor@digitcampus.com，结稿日期5月10日。 注：“天空教室XP”下载网址：www.classroom.com.cn，软件详细介绍可参看《中国电脑教育报》今年第14期B1版的相关文章。 |
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