| 出版日期：2003-07-28 总期号：528 本年期号：28 |
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轻松演绎机械波
课件名称：机械波 课件大小：870KB 涉及学科：高二物理 开发平台：Flash 运行环境：Windows 9x/Me/2000/XP 课件作者：河北乐亭一中 陈起平 （063600） E－mail：teacherschen＠sina．com 下载链接：www．cce．com．cn/software 制作背景 “机械波”课件用于高中物理“机械波”一章的课堂教学和综合复习。虽然在日常生活中有很多机械波的实例，但学生往往很难理解其抽象的原理，尤其是在讲解波的叠加时，学生只能凭空想象，这些都给新知识的认知带来不便，甚至造成误解。利用多媒体课件“机械波”很轻松地便克服了以上困难，使课堂变得生动、直观。 课件简介 1．“球”代质点，揭示原理 在“波的产生”模块中，用小球代替介质质点（紧扣教材内容），揭示了机械波的产生原理，不仅使学生认识到：在波的传播过程中，介质质点在平衡位置两侧往复运动而并不随波的传播发生迁移。而且增加了学生对振源位置与波的传播方向、波的形状间关系的感性认识。 2． “箭头”动画，透析规律 
图1 在“振动方向”模块中，用箭头动画标明了各质点开始振动的方向与几个特殊质点的振动速度变化，使学生直观地观察到：质点的振动方向与机械波的传播方向间的关系、“波前”的振动情况、同相点与反相点的振动规律等（如图1），形象直观，易于接受。 3． 留住瞬间，虚幻成真 
图2 机械波的叠加是本章教学的一个重点和难点，演示实验只能让学生观察到表面现象，但不能留住叠加的某一瞬间来讲解叠加的原理。课件中的“波的叠加”模块实现了这一过程的模拟（如图2所示），补充了传统实验的不足，学生会感觉到很神奇的瞬间真实地展现在眼前。 4． 两图对比，横向拓宽 
图3 在“两图比较”模块中，用对比的方式演示了波动图像与振动图像随时间延续而发生变化时的区别（如图3）。这不仅有利于学生形成深刻的印象，而且加强了与其他知识的横向联系，有利于学生形成知识网络。 5． 纵波模拟，完善知识 在“纵波”模块中，主要模拟了纵波的形成过程和传播情况，是机械波教学内容的纵向发展，使该部分知识得以完善。 课件点评 本课件注重深层知识的挖掘，注重实用性与可操作性，经过教学实践，可以用它很好地解决教学中的难点，取得了良好的教学效果（注：该课件曾获2002年河北省课件评比一等奖和2003年K12课件评比二等奖）。 |
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