| 出版日期：2003-12-29 总期号：550 本年期号：50 |
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实践信息技术第一课
《中国电脑教育报》程友 信息技术教学需要现代的教学思想和教学方法。信息技术的第一课作为教材的第一部分，又是新生入学的第一课，讲起来难度较大，尤其是关于信息的部分，并没有人给出一个标准的概念。本节课我利用课程整合的思路，力图在教学中有新的突破，使学生更容易地把握信息的概念和特点。 课 题 信息与信息处理 教 材 高中信息技术第一册（泰山版） 教学过程 1． 新课导入 【大屏幕投影】高考题单选题：在两个相同的容器中，一个盛有HCI气体，一个盛有相同体积的H2和CL2的混合气体。同温同压下，两容器内的气体一定具有相同的（ ）。 A、原子数 B、密度 C、质量 D、质子数 教师：请同学们运用初中所学的知识，思考并给出相应的答案。 学生感到惊奇，迷惑不解…… 教师：提示，运用排除法。 学生跃跃欲试，争相回答。 学生1：我选A。 学生2：我也A。 …… 全体学生：老师，选A。 教师：为什么？ 学生1：B和C不可能。 学生2：D不一定，没给出H2和CL2的混合比例。 学生：A一定正确。 教师：人类获取知识的过程是由未知到已知，再由已知解决未知的过程，关键是用已知解决未知的过程。上题中同学们虽然没学过高中化学中的气体定律（阿弗加德罗定律），但是我们可以根据题目提供的有关信息，成功解决问题。可见掌握信息是多么重要。 2． 第一环节 【大屏幕投影】正确辨别、描述、使用信息。 教师：这就是我们的学习目标。你了解信息吗？请同学们先讨论，然后回答你对信息的理解。 学生1：我觉得，我们耳朵听见的、眼睛看见的都包含信息。 学生2：我们的课本、笔记本、老师讲课用的课件、试卷等都包含信息。 学生3：我班张贴的墙报包含信息。 学生4：我认为知识、指令、情报、消息、信号是信息。 学生5：我写的文章、完成的作业是信息。 学生6：我们通过文字、数字、声音、图像、图形、动画等获得信息。 教师边点评，边指正。 3． 第二环节 【大屏幕投影】信息没有标准的概念。 教师：我们学过哲学，知道事物一切都处于不断的运动发展过程中。我们怎样更科学地了解信息呢？ 【大屏幕投影】信息无处不在，是客观事物的特征，是事物运动的状态和形式。 教师：思考，我们如何获得信息？ 学生1：课本、报纸、广播、电视、电话，还有计算机网络可以传播大量信息，我们通过上课、讨论、写作、阅读、收看、交流等活动来处理信息。 教师：回答的不错，就是课本原创的成分太多，自己的太少，不算科学地处理信息。 学生：哈哈…… 【大屏幕投影】信息通过一定的物质载体来反映，但载体不是信息。 教师：我们的信息如何，从哪里获取的？ 学生：我们通过文字、数字、声音、图像、图形、动画等获得信息。 教师：似曾相识，噢！我们上课开始一起讨论过了！ 【大屏幕投影】我们获取信息，对我们有什么实际意义？ 学生：获取知识…… 教师：再进一步深入地考虑，比如天气预报、地震预报…… 4． 第三环节 【大屏幕投影】信息的主要特点，动画展示： （1）普遍性和无限性。 （2）信息必须依附于某种载体才能存在。 （3）可传递性和共享性。 （4）时效性。 教师：前三点都好理解，重点对时效性进行学习。阅读课本信息的有效性，讨论信息失去意义的情况？ 【大屏幕投影】 （1）2003级新生9月1号入学。 （2）2003年初中升高中各学科考试试题集。 （3）2003年高一新生分班名单表和高一新生入学成绩表。 学生讨论…… 学生1：1是信息被获得以后失去意义；2是信息在某段时间有效；3是信息的有效时间有长有短。 教师：回答的不错。 5． 第四环节 【大屏幕投影】使用信息应注意什么？ （1）信息的真伪。 （2）相关信息与无关信息。 （3）信息的时效性。 （4）信息的正确描述（完整描述事物）。 （5）信息的可压缩性。 教师：阅读课本，然后讨论与交流：下列成语、诗句、寓言，分别对应着使用信息应注意哪些事项？ 【大屏幕投影】 （1）“海市蜃楼”、“叶公好龙”。 （2）“瞎子摸象”、“一知半解”。 （3）“风牛马不相及”、“牵一发而动全身”。 （4）“实事求是”、“寻根求源”。 （5）“知己知彼，百战不殆”。 （6）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 学生讨论交流…… 学生给出答案，并说明为什么。 6． 第五环节 【大屏幕投影】播放《信息的描述》录像片段（取自《中学生电脑课堂》）。 教师：要求结合刚才所学的知识，认真看录像。 学生观看录像，对知识进行复习巩固。 7． 第六环节 教师：请完成下列作业。 【大屏幕投影】 （1）结合你对信息的了解，以《我身边的信息》为题，写一篇500字的文章。 （2）运用所学的获取信息途径，征集包含“鸟”的诗词，每人30句。 要求：标注诗的出处、写作时间、作者以及诗的含义。 （山东潍坊高密市第一中学 |
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