| 出版日期：2004-4-19 总期号：564 本年期号：14 |
|
 |
数字校园的排头兵
浅谈学校“信息处”的建设 《中国电脑教育报》齐傲 现在有很多中小学都组建了校园网和多媒体教室，为此，有的学校单独设置了信息处。信息处如何有效地开展工作并尽快成长壮大起来？现结合我校的探索和实践，谈谈学校信息处建设的一些问题。 “信息处”的定位 “信息处”是平行于学校其他处室的中层管理机构，主要负责校园网的建设、信息设备的维护、学校网站的建设、教师信息技术培训、信息技术教学等任务。具体负责管理网络中心（主控室）、教师电子备课室（或分散在教师办公室）、学生机房等，条件好的学校还有双向总控室、学生电子阅览室等。 “信息处”常规工作 为了更好地推进学校信息化工作，必须规范信息处的常规工作并落到实处。 1． 每周例会 内容主要是上周工作总结和下周工作安排。总结可以写在信息处统一印制的表上，也可以上传到信息处的主页上，例会力求高效务实。 2． 规范日常行为 按需设岗，明确责任，制定《信息处人员设置和工作考核方案》。在做好本职工作的前提下，积极参与相关科研工作。 3． 轮流值班制度 假期补课、晚自习期间，信息处要安排人员值班，及时解决出现的有关的问题，以免影响学校正常教学。 4． 信息处办事程序 （如下表所示） 
5． 组织相关活动 根据学校实际，信息处（或与学校相关部门配合）每年都要组织一些相关活动，如教师课件（个人主页）制作比赛、学生电子作品制作比赛等。 相关问题研究 1． “信息处”自身建设 （1）加强岗位培训：信息处人员必须紧密关注新技术的发展，不断充实和更新自身知识。学校应拿出一定资金，保证信息处人员的岗位培训，只有他们站在了信息技术的前沿，才能进一步推进学校教育信息化建设。“信息处”人员每年度可自主购买一定的电脑书刊，学校报销全部或部分费用，以鼓励他们加强学习。 （2）改善工作环境：“信息处”人员长期接触各种设备，身体受到电磁辐射和噪音的损害，学校应尽可能改善他们的工作条件，给他们配置工作服和相应的防护设备。从事信息技术相关工作的教职工比较辛苦，学校要逐步提高他们的工作待遇。 2． 教学资源库的建设 教学资源库的建设，要力求精简实用，贴近教学实际。可采用购买、引用、征集、自主开发等形式建库。资源的审核，可由“信息处”牵头，组织学科带头人、优秀教师组成审核小组，每学科设组长一名，组员若干名，并分配给他们资源库管理的相应权限。学校可以通过激励机制，让教师把自己整理和制作的优秀教学资源（如课件、教案、论文、试题等）贡献出来，实现资源共享，比如对提交资源较多并被采用的教师给予一定奖励，并记入年终考核。 随着学校硬件设备的增加和不断更新，“信息处”的管理难度也会相应加大，需要在实践中不断探索和创新。 |
||||||||||||||||||||||
