| 出版日期：2004-11-15 总期号：594 本年期号：44 |
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教育租赁
谁是真正的赢家？ 本报记者 李智 
山东省莱芜市凤城高中多媒体课堂 教育租赁，目前在国内还不被多数人了解，也没有一个明确的定义。顾名思义，教育租赁就是社会或企业向教育机构提供教育所需设施设备及相关教育用品，开展租赁业务。目前，国家对信息化建设要求日益提高，而农村中小学校普遍缺乏相关信息化设备；对PC供应商们而言，教育行业无疑是一块很大的市场，但教育系统的资金紧张又往往令他们望而却步。教育市场这块蛋糕该如何吃似乎成了国内众多PC供应商的一块心病。 2000年，浪潮电脑开始探索针对普教市场的营销模式。出于对国家信息化改革形式的判断，浪潮在教育行业提出了崭新的合作模式——教育租赁。其实，教育租赁的出现绝非偶然，早在2002年，国家有关部门提出了：信息化建设要抓紧落实，但不要光靠财政的投入来发展教育信息化，要用市场的机制，鼓励用社会的资源来推进教育信息化进程。各地采取的办法可以总结，比如通过融资租赁，使学校大大减少一次性投入的压力。由此可见，浪潮对教育行业的认识是深刻的，由此而制订的针对教育市场的营销战略也是有的放矢的。 那么，学校或地区教育部门如何通过教育租赁进行设备采购呢？前一段时间，在浪潮商用电脑事业部举办的主题为“启迪教育，放飞希望——浪潮电脑2004年山东教育租赁行业研讨会”上，来自泰安市教育局的刘主任向记者介绍了当地进行教育租赁的具体步骤： 首先，由企业提供资金和产品；之后，市区教育局、企业和学校共同研究确定校园网方案，并请信息化建设委员会参加方案评定，根据专家建议修改方案；方案确定后，企业提供设备，并负责安装、调试和售后服务；最后，专家对校园网进行验收。校园网投入运行后，按规定向学生收取相关费用，教育局分三年陆续将采购费用偿还给企业。 山东省莱芜市“校校通”工程堪称是浪潮电脑最为成功的教育租赁案例。以莱芜市凤城高中为例，该学校校园网开放性教学系统选用浪潮英信服务器、存储设备，教学管理等应用通过浪潮风帆数字教育系列软件来实现，又专门针对用户实际需求增强定制，将校园划分为教学平台、信息资源平台、管理平台和支撑平台，覆盖了校园网所有的应用。其中 “教学”和“资源”是核心，突出操作的“简约”、“实用”，并与学校教学评估系统紧密结合，使学校的信息化教学和管理有了质的飞跃。凤城高中的包校长这样评价教育租赁对学校信息化发展所起的贡献：“我们做过一个估算，整个校园网设备采购可能需要三百万元的资金。如果等资金全部到位后再建设校园网，就会延误学校信息化发展。通过这种租赁模式，使更多的学校可以实现信息化了，对学校的发展起到了很大的促进作用。” 实践证明，这种被称为“教育租赁”的商业合作模式不但为企业的发展提供了广阔的空间，更为重要的是加快了我国教育信息化建设的步伐，改善了受教育人群的教育环境。在教育领域，“教育租赁”的出现是多方共赢、人民受益。 |
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