| 出版日期：2005-01-31 总期号：605 本年期号：05 |
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如何应用实物投影
随着各种多媒体教学设备的进一步普及，笔者所在学校从事一线教学的老师越来越喜欢现代化的教学手段了。然而，教学中用得较多的还是计算机，视频展台的使用往往被忽视。其实，若能用好视频展台，不但省时、省事，而且能使多媒体教学如虎添翼。笔者见过有位老师把一张彩色动物照片扫描后，做成PPT给学生讲解演示，其实，类似的情况直接用视频展台投影就行了，不是省去了很多麻烦？像这样的应用案例还有很多。这里专门总结了一些视频展台的应用技巧，希望老师们看过之后能让视频展台更充分地发挥作用。 1． 充分利用实物投影功能 一张图片，不用扫描，直接投影，就能得到理想的效果。另外，可以直接投影实验的示范操作、实验过程、结果等。例如，生物课观察洋葱表皮到制作临时装片的一系列过程均可在视频展台上进行示范操作，坐在后面的学生也能清晰地看到；化学课的溶液反应现象，一目了然；还有物理的演示实验……这些演示过程均具有直观的特点，用其他方式都不如通过视频展台观察的效果好、给学生的印象深。 2． 在视频展台上直接板书 由于我校刚装上这些设备，学生还未习惯计算机、摄影机等新的教学手段，喜欢老师讲一点写一点，特别是数学、物理例题，用视频展台投影讲解非常直观方便。有人做过这么一个实验：同一例题，用粉笔板书、计算机逐步显示、视频展台+投影边讲边写，以上三种手段比较，最后一种的效果比较好。因为粉笔板书后面同学看不清；计算机显示像放电影，学生思维跟不上；第三种方法比计算机显示浪费时间，但实际效果很好。因此，针对教学的实际情况，使用视频展台直接板书的方式配合讲解数学、物理等注重思维过程的学科例题，确实是一种不错的教学方式。 3． 视频展台投影旧幻灯片、投影片 过去一段时间，老师们积累了很多幻灯片、投影片，这些资料同样可以在视频展台上放映（只要点亮背照灯即可），且比幻灯机演示放大倍数高、效果更清晰。这些看上去似乎有点陈旧的教具不该在资料库里沉睡，应该发挥应有的作用，“站好最后一班岗”。 现在的教学越来越注重交互性，甚至练习的方式也不能太死板。平时人手一本的练习册做完之后，可将某个学生的作业放在视频展台上，老师针对该学生的解题过程逐步批改讲评，教学的实效性更强。 怎么样，视频展台的确是个好“东东”吧！它不但使用直接、方便快捷，而且放大效果好，充分发挥它的作用定能让您的教学锦上添花。 （河北省沧州市献县东村中学 刘振为） |
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