| 出版日期：1998-11-09 总期号：342 本年期号：45 |
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中小学校园网新解
周建宇、李柏青 校园网是当今学校建设的“热潮”，但建设校园网对每个学校来说都不是一件容易的事，经过周密的论证，谨慎的决策，紧张的施工后，当一堆设备变成网络的时候，大部分学校的满腔热情却慢慢冷却凝固。校园网建成了，各种问题却纷至沓来：设计目标根本无法实现，没有合适的应用软件，许多设想根本无法实施，后续的维护费用不堪重负…… 这便是我国目前校园网建设的现状：目标不明，投资盲目。这种现象持续下去将对国家本来就很紧张的教育经费造成极大浪费。经过深入的调查研究，我们认为中小学校园网应具备如下特征： 1、校园网的应用目标 真正的校园网应满足学校的应用需求。首先, 对教学过程提供直接支持应是校园网的基本功能。其次，校园网应能够支持学校的日常办公和管理。再次，在国际互联网迅猛发展的今天，与internet的联接也应是校园网的基本功能之一。最后还有一个不是需求胜似需求的需求，那就是不要设想只给中小学校搭一个“基本的校园网平台”（只有硬件或再加点操作系统，web服务）而由学校根据自己的需求在其上开发各种应用，其结果只能成为一个只供参观的摆设，国内有些著名的中小学都有这方面的深刻教训。所以，中小学校园网应当是一个集成多种实际应用的，同时也可扩充的整体方案。 2、校园网技术实现途径 (1)internet/intranet技术是网络应用最新模式，也正是校园网要使用的技术，目前成本正在迅速下降，是中小学“校园网”成为现实的重要前提。(2)网络多媒体技术将构造一个丰富多彩的网络学习环境，使学习者轻松愉快，充满乐趣。(3)海量数据存储技术日益完善，为学校拥有远比图书馆优越的电子知识库提供了可能。 
3、“教育集成应用”校园网方案 根据以上分析可知，中小学校校园网应当是以软件应用为中心的，能为中小学校的教学过程、业务管理、日常办公、连接社会等诸多方面提供全面支持，是做出实质性贡献的“教育应用集成”方案。 它不一定非要上atm，快速以太网也许够用；也不一定非要unix，nt也许更适用；它不一定非要一帮人去维护开发，但已经很好用、很够用；它绝不会花费百万元的教育经费，而是只做做广告宣传，也绝不是做来供客人参观的摆设。 在“教育应用集成”校园网方案中，底层是知识库和数据库以及internet称为资源层，中间是信息平台及各种学校业务服务称服务层，上层是面向各类型用户的客户端是应用层。 资源层：集中存储及管理学校的各类数据。其中知识库存放各种教学资源，包括课本、课件、教案、题库、电子图书等等，主要为教学过程的各个阶段提供服务；数据库存放学生学籍、教师档案、考试成绩、图书馆数据、财务/物资数据等等，主要为办公管理提供服务。 服务层：提供学校的应用逻辑。其中教学支持服务以多媒体形式提供教学过程各阶段的应用支持，包括教师网上备课、教案管理、教学讨论、课堂讲授支持、课堂练习支持、学生网上自修、网上考试及评分、电子图书资料阅览等等。管理支持服务提供学校业务管理的各方面，包括档案管理、学籍管理、成绩管理、图书馆管理、财务/物资管理等等。办公支持提供日常办公的各方面。包括邮件、工作安排、各类公文管理、档案管理、以及新闻发布、通知张贴等等。 应用层：面向与学校有关的所有人员，包括教师、学生、行政管理人员、学生家长、校友、兄弟学校、上级部门以及其他关心学校的人。他们可以通过不同的访问途径（如浏览器、专用客户端软件）访问他们有权限访问的内容，比如教师通过网上备课的前端软件进行备课，学生通过网上考试系统进行答卷，家长通过流览器查看子女在学校的学习情况等等。 由于“教育应用集成”方案的校园网集成了从教学到管理两方面的主要业务功能，因此很容易从“校园网”转变为“网校园”，实现全功能的真正意义上的网上学校，为学校拓展无限的办学空间准备了充分的条件。 4、“教育应用集成”方案的实施与未来发展。 10月1日举办的“csc教育软件发展会”上，科利华软件集团推出了“csc校园网信息平台”，结合了原有的csc系列软件以及即将推出的“csc电子教室”、“csc网上学校”，整个“教育应用集成”方案已初现雏形，集成的威力也隐约展现，引起了参加会议的全国1000多位校长、老师的兴趣。 |
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