| 出版日期：2001-10-22 总期号：1065 本年期号：80 |
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言传身教翰林汇
《翰林汇新编高中物理化学实验全集》测试记 李泽智 俗话说“学好数理化，走遍天下都不怕”。然而，理化学习容易流于枯燥。翰林汇软件产业股份有限公司近日推出一套面对中学实验教育的姐妹篇软件：《翰林汇新编高中物理实验全集》和《翰林汇新编高中化学实验全集》。借助录像和动画的形式，软件可以重复演示高中理化实验的过程，并结合了理论分析说明，真正体现了不仅要“言传”，更重在“身教”的教育思想，为实验类教育软件提供了一条崭新的思路。 撬起物理实验学习的杠杆 《翰林汇新编高中物理实验全集》软件由三张光盘组成。它们分别是：学生实验、实验器材、基本操作。 按照提示完成简单的安装之后运行该软件，伴随着悠扬的音乐，跃入眼帘的是风格清新的“学生实验”主界面。选择“长度的测量”这个实验单元，默认进入“实验过程”的界面。 “实验过程”的主界面左上方是实验步骤说明的文字窗口，文字说明窗口下方还有按试验步骤依次列出的数字按钮，右上方则是录像的演示窗口，演示窗口下面提供一个“实验分析”的按钮。整个界面最下方，依次是“实验介绍”、“实验过程”、“实验习题”的按钮，界面布局整洁大方。 那么，就让我们从这里开始翰林汇实验教育软件的学习吧，轻轻按一下数字按钮“1”，原来静止的界面动了起来。伴随着女声朗读，文字窗口显示出“长度的测量”这个物理试验的第一步文字说明，如果文字说明中有重点，就会用下划线来标明，而右边的录像窗口则开始演示由真人操作如何规范地使用刻度尺测量物体的方法。按照这个方法，依照顺序一步步看下来，一个完整的物理实验过程就了然于胸了（见图1）。 如果想“理论联系实际”一下，就看看“实验分析”里的理论分析吧。那里不仅提供公理公式的佐证和说明，更有动态的作图分析，循序渐进地将实验的感性认识提高到理性认识的高度。 需要系统地了解整个实验？没问题，看看“实验介绍”吧，从实验目的、实验原理到实验器材、注意事项，全部说得通通透透。 
图1 物理实验过程一目了然 观看之余，可以到“实验习题”里小试牛刀，看看是否已经能够掌握实验的理论，再一次将所学知识反馈到脑海里。 由于在观看的过程中，能够自行控制演示的步骤，看不明白的地方可以反复观看，这样一来，物理实验不再是实验室里稍纵即逝的几十分钟，而是像一位孜孜不倦的老师，耐心地一遍遍讲解。 此外，由于在使用该软件的过程中同时调动了视觉和听觉，给观看者留下的印象较之插图、文字说明等等要深刻得多。如果作为现成的课件使用，不仅操作简易，而且内容涵盖了理论讲解、图例说明、习题等，避免教师在课堂上操作或者板书的诸多不便，提高了课堂效率。如果能够熟练灵活地使用《翰林汇新编高中物理实验全集》这一杠杆，那么，我想，物理实验将不会再是沉重的负担。 化学实验学习的催化剂 作为《翰林汇新编高中物理实验全集》的姐妹篇，《翰林汇新编高中化学实验全集》是否与前者形式雷同呢？且让我们看看再作评说。 如果说物理全集三张光盘的容量是“环肥”，那么化学全集一张光盘的容量无疑就是“燕瘦”了。但《翰林汇新编高中化学实验全集》同样拥有简单的安装过程，内容也同样丰富而精致，风格清爽的主界面下面细分成“学生实验”、“基本操作”、“实验仪器”、“演示实验”四个模块。 首先，还是先来看看“演示实验”吧（见图2）。果然与物理全集有所不同。在这个演示界面下，所有的演示不再由真人操作，而是采用了Flash动画模拟的形式。虽然不是实物演示，但可别小看这里面动画所做到的细致程度，经过笔者仔细观察，原来这里面不但把在试验中反应时的化学物质的颜色变化做得一丝不苟，连实验时需要的时间也是不带半点马虎的。就拿“镁与沸水的反应”这个实验来说吧，动画里的试管在火上加热了相当一段时间，完全可以像在实验室里一样观察到水是如何慢慢地变成微红色，相当生动，丝毫不逊于真人实物的演示。 
图2 化学实验演示过目难忘 在“演示实验”界面的左下方，有一个小小的书本的标志，点击它进入习题栏目。 如果光看演示不明白内容，可以从左上角的“说明”进入实验说明栏目，里面包括了“实验原理”、“实验用品”、“实验分析”、“实验扩展”四个方面。用于化学课堂上，将会让一贯繁琐的化学实验变得生动又高效，用于复习功课，也一定会给使用者留下深刻的印象。 综合点评 这两个软件体现了一种真正以人为本的设计思想，沿着人们接受知识的由感性到理性并付诸实践的认知过程，进行由具体操作到理论分析然后再回归到习题思考的演示和分析，既适用于教，又适用于学。而且无论是产品包装还是软件的设计风格，清新严谨，颇具大家风范，确实是一套实用、好用的教学软件。 演示采用录像和动画的方式，重点突出，生动易懂 操作简单，易于使用，界面风格朴实明快 动态图形和文字分析相结合的实验讲解，利于学习者将感性认识上升为理论知识 附加习题，方便实验学习的巩固提高 |
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