| 出版日期：2002-09-30 总期号：1156 本年期号：73 |
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IT＆AT步入“寻常百姓家”
程聪 前两期，“培训与认证”版面连续推出了中华学习网对“网上人大”和“网上江大”的市场调研。调查显示，目前学生对网络学院的学习效果感到“一般”和“好”的比例共占75．86％，这表明，多数网络大学生已经适应了网络大学的学习特点，并能够协调好工作、生活与学习的关系。 当然，该结果也与教育的实施方——网络学校的努力有着密切的关系，下面是教育部教育管理信息中心实施远程教育的成功案例。从中我们可以看出，一个能满足学员“胃口”的远程培训，不仅仅只是课程内容有良好的定位，在培训方式和培训价位上，对学生同样要颇具吸引力。 “现代远程教育的优势在于继续教育和成人高等教育，对于高中起点的学历教育存在着一定局限。正是因为一开始定位就很准确，信息技术及应用远程培训教育工程(又称IT&&AT教育工程)两年来才能迅速覆盖全国31个省、自治区和直辖市，并与众多的高校、单位一起，联合建立了500多家培训机构”! 在IT&&AT两周年之际，教育部教育管理信息中心开发处处长、IT&&AT教育工程负责人薛玉梅女士坦言，定位准确是IT&&AT成功的一半。 另外，丰富的课程内容、灵活的授课方式，进一步保证了IT&&AT长久的生命力。 培训内容实用化 概括地说，IT&&AT教育工程的课程内容与学历教育的内容是一种互补的关系，完全是以应用技能为主。 薛玉梅介绍说，在IT&&AT教育工程培训计划中，共设置18个技术类别和10余个应用技术类别的IT培训；目前，已经研制开发出近40个多媒体网络化培训课件。其中，技术类别的课程包括了计算机字表处理、计算机机房管理、多媒体、操作系统、程序设计、电子商务等等；信息技术应用类的课程则包括中小学教师信息技术培训、办公自动化、网页设计与制作、会计电算化、影视广告制作等等。 
IT＆AT长久的生命力，离不开众专家一次次的摸索和研究。 从培训课程可以清楚地看出，多媒体、计算机机房管理等与高校的专业课程设置完全不同，它更注重实用操作的技能。 从课程的内容来看，一方面，这可以满足社会对于信息技术及应用技能的需求；另一方面，也可以让人们跟踪学习新的信息技术。同时，该工程还根据不同行业应用信息技术的特殊需求进行专门培训，如面向财会人员、政府工作人员、企业人员、教师等的信息技术进行的相关培训。另外，他们还把面临就业的在校学生作为培训的重点对象。 显然，IT&&AT教育工程与学历教育、教育部考试中心的计算机等级的目的不同。前者以考核应用技能为主要目的，而后者却以考核知识水平为主，它们之间是一种互补的关系。 培训方式网络化 薛玉梅介绍说，学生可以通过三种方式获得IT&&AT教育工程的培训课件。第一种方式是，通过中国教育电视台的IP通道播出，使用者可以将培训课件下载到本地服务器上随时调用，即便在西部地区和边远地区，人们也能很快学到新且实用的信息技术。第二种方式是，随着网络的普及和用户的不断增多，课件放在CERNET上供使用单位有条件下载。若以上两种方式都不能获得，IT&&AT教育工程还可以提供光盘服务。 在授课方式上，IT&&AT教育工程提倡在当地培训机构的组织指导下，依托网络化教学环境，共享教学资源，以自我学习为主，授课辅导为辅，让学生自由安排学习时间、自己掌握学习进度的教学方式。 为了使工程能够健康、顺利地发展，教育部教育管理中心大力发展承担接收培训节目、组建教学的培训基地和远程培训点。目前，教育部信息中心在全国范围内已经建立了500多家培训基地和远程培训点，由它们来承担集体培训工作，比如提供收看培训节目、给学生提供上机辅导、颁发证件等工作。 培训价格平民化 “培训基地和远程培训点所交纳的费用，第一年只需交纳3800元的费用，即可享受全部课程的免费学习，以后每年交纳1800元即可获得新开发的课程!” 薛玉梅认为，使得IT&&AT教育工程迈入平民百姓的一个重要原因就是，集图像、声音、文字、动画为一体的基于WEB的流媒体课件，为教学单位开展低成本的IT培训工作和个人自学提供了极大方便，但从价格上来说，却大大低于传统的IT培训。 一个培训基地或远程培训点一年只需要交纳不到3800元的费用，就能够获得多达数十门IT培训课程的多媒体教学资源，因此，这些培训中心在向学生收费时，完全有条件制订比传统式培训低得多的费用标准。 薛玉梅很自豪地说：“正是因为我们发掘出了一套适合IT远程培训的教学方法和技术手段，从教材组编、课件脚本编写、教学思路、评测方法等都有独到之处，所以两年来，IT&&AT的培训取得了很好的培训效果！” |
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