出版日期：2002-10-21　总期号：1161　本年期号：78

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一二三四五 联想教育向前走 　　指的是一个目标。也就是建设数字化教育环境，推进教育信息化进程，实现教育技术环境下的素质教育和创新教育。总体来说，是数字化教育，而数字化教育支撑的是传统的素质教育和创新教育。 　　是指两个层次。从省教育厅、信息中心的层面来讲，就是教育城域网；从学校来讲，就是校园网络。当前，学校之间很少通过教育网实现信息的交流与沟通，这在一定程度上浪费了大量的资源。因此，联想认为，应该通过一个很好的整体规划，定位好城域网的标准，制定学校之间进行信息交换的标准。 　　即三个关系，第一个关系是信息中心与学校的关系。应该在有条件的学校，做到网络管理中心、教育信息中心、教育资源中心、培训中心和远程教育中心五个中心合为一体，从而实现对学校具体的合理指导和沟通。第二个关系是管理应用和教学应用的关系。第三个关系是工程建设和研究项目的关系。工程建设不一定要一次性投入大量资金。只要系统建设好，完成基本功能，就可以进行必要的教学研究，以研究项目带动教学的发展。 　　是四个要素。第一是“路”，要建设好省城域网的信息中心、各个学校的信息中心和学校之间的互通互联的高速网络。第二是“车”。指教育应用系统，一般是在中心和平台的系统，这个平台系统应该能够不断升级和扩展。第三是“货”。也就是教育基础数据，应该根据学生、老师的需求建立信息基础课件，并以学生为中心，建立丰富的教学资源库。第四是“驾驶员”。指教育信息化的应用人员，联想认为，应该加大对培训的投入，确保老师能讲信息技术课，并通过信息手段作为整合的教学手段，完成创新教育和素质教育的要求。 　　就是五个原则。具体来讲，是指统一规划、分步实施原则，全程管理原则，以应用为导向原则，整体性原则以及共同建设、广泛参与的原则。