| 出版日期：2003-03-10 总期号：1196 本年期号：15 |
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面向一线应用 共建共享资源
无锡市城域教育网资源建设思路探索 汪蔚 教育城域网建设将教育的信息化工作不断推向深入，对于城域网应用问题的关注，使得资源建设与应用问题成为人们关注的焦点。无锡市城域教育网资源建设与应用的过程可以为大家的思路提供有益的参考。 教育资源形态在应用中发展 教学资源建设从电化教育引入我国的20世纪80年代年代以来就一直在进行着，从电影、录音直到幻灯软件，这方面的积累一直在断断续续进行。到目前为止，国内资源库的发展大致经历了三个阶段。 第一阶段，自建资源库。教育资源库的应用仅限于对资源的简单管理，属于功能性的软件，与教师教学信息化和教学手段多媒体化还难以切合起来。 随着校园网的不断建设，为满足各学校网络化的需求，资源库建设进入第二阶段，系统+素材阶段。各公司开始把研究开发的重点放到“资源内容”上来。由软件公司收集各种教学资源，放到功能性较强的系统中去，以“库”的形式提供给教学单位。比如“国之源”资源库中较早的学校版本等都属于这一类资源库。 
资源情况汇总示意图 但是不同的软件公司开发出的资源库产品都不同，每进入一个库都要求用户填写一次ID，这给用户在使用时造成了不便，而且独立的资源库还造成了管理系统的重复开发建设。 
资源设置及管理示意图 总结以往教育资源建设的经验，并随着教育城域网的不断发展，资源建设进入第三阶段，也即资源素材与资源管理系统分开并互相独立阶段。教育部资源建设标准的及时推出也为此次资源库的发展推波助澜。 管理资源的功能模块被独立出来，资源以纯“素材”的形式存在，把“素材”放到管理系统中才能方便快捷地使用。换言之，这些“素材”就像一堆货物，要得到这些“货物”，必须把它们装到管理系统这辆“车”上，然后通过宽带网络这条“路”运送到目的地。目前已经出现了独立于资源本身的“资源管理平台系统”，资源则以“附带品”的形式出现。比较典型的是北京国之源软件技术有限公司的“国之源”城域教育资源网系统。 城域教育资源网的应用理念 可以看出资源库的建设向着越来越广泛的包容性、越来越注重的实用性方向发展，目标是：教师、学生要方便地使用和交流各种来源的教育资源。 教育城域网的加快建设对城域网条件下的资源建设和应用提出了新的要求，城域网的参与主体是“学校”，而不是校园网中的“教师”。这就要求城域网建设之中更多地引入“市场（激励）”机制，来确保各个参与主体——信息中心和不同的学校——的利益，让师生的教学思想活跃地在城域网上传播。 需要如何建设城域网呢？有专家认为，城域资源网应该建立在Internet/Intranet之上，以分布式的软件大平台为基础，以网站为门面，方便地进行有关资源的各种活动。 这里，有两点非常重要。 ●分布式的软件大平台确保资源应用的参与者即软件的使用者，可以方便地进行资源应用的各种活动； ●但使用的方便并不能保证“大家乐意参与使用”，各级教育部门需制定相应的政策即合理的游戏规则和奖励措施让各种参与主体“乐于使用”。 城域教育资源网建设理念 在无锡城域教育网的建设中，无锡教委充分认识到为一线教师提供一流的应用服务是建设的核心，教育资源库作为为学校服务的主要内容自然成为考虑的重点。基于资源库建设的发展情况和以上思考，他们认为城域教育资源网系统应该包括“资源管理平台”和“资源库内容”两部分。 为了有序管理信息资源，方便用户从各个角度快捷地查询检索所需资源，迫切需要选择一个适合城域教育网发展需要的资源库管理平台，教育资源管理平台的建设已成为当前城域教育网建设的一个重要组成部分。 平台要有较强的参与性，普通教师和学生可以很方便地进行资源应用，学校可以利用这套系统建设有自己特色的“本校资源库”，学校可以参与到整个城域的资源建设工作中来，城域中心可以在城域范围内为各个学校提供高品质的资源服务。 城域教育网要求对各种参与者提供的教育资源要有很好的审核和管理机制，确保一线教师高质量的资源应用。 平台具有计费功能，保证中心面向学校资源运营工作的实施。 通过这种完整的资源服务链条，城域资源中心和学校之间形成服务和资源应用的良性互动。 同时考虑到现阶段网络发展的实际情况，经过多方研究、调研及论证，无锡教委决定以新的建设理念和方案构建中心，建两级分布式、互动式资源库平台，充分发挥各校建库、管库、用库的积极性，共建共享，优势互补。 城域教育资源网建设方案 1．软件平台要求 具有开放的资源管理、建设思路，众多教育资源厂家的资源产品可以为我所用。 全部使用B/S结构模式的资源管理平台，强调其易用性、标准性、开放性。 以购买、整合、自制相结合，快速充实城域网和校园网。 城域中心资源建设和学校资源建设相结合，通过有机的资源管理平台联系起来，实现共建共享。 以城域网络资源中心的资源建设为重点，建立个性化的学校资源库。 2．软件平台选择 为了满足无锡城域教育网和校园网的教育资源收集、整合、管理、共享、交流、交易和应用等需求，无锡教委经过论证和综合考虑，在现有条件下选择了北京国之源软件技术公司的分布式城域资源网产品。并且和该公司合作针对无锡的实际情况进行了功能开发工作。 3．无锡市教育城域资源网的软件平台具有以下特点和功能模块。 总体结构 软件系统采用两层结构：城域教育资源中心和学校教育资源库系统。 主要功能 资源应用。向教师提供功能强大且与资源库无缝集成的多媒体备课/授课平台。 资源搜索。能按照关键字等多种条件灵活方便地对整个城域资源网中心已发布的资源进行全面搜索。 资源建设和管理。能完成单个资源的上载、成批资源的导入（入库）、成批资源的导出、资源定购/更新、资源统计、资源维护等。 资源编目管理。给用户提供操作简便的图形界面，引导用户选择或输入描述信息，查询信息服务。 资源审核管理。审核包括三方面：一是资源质量，二是资源的描述信息，三是知识点结构信息。 知识点框架管理。对知识点目录具有增、删、改、移等功能。 资源交流中心。能完成资源交流、资源论坛、需求发布。 用户及账号管理。提供用户管理功能，包括用户注册、用户权限管理、用户信息管理、用户增添/删除等。 通过全市共建共享的市、校两级分布式、互动式资源库管理平台，学校分库与中心库能实现智能同步更新，为全市教师自制资源的收集整理入库建立共建共享的机制。 实施步骤 安装调试 将软件在城域中心和试点学校安装调试成功，并进行细致的培训工作。无锡城域教育网中心可以从多种渠道购买优秀的教育资源，充实和挂接存储到中心数据库，通过国之源资源管理平台统一管理，分级运用。 分布推广 各校统一配备国之源校级资源管理平台，相应教育资源都可以免费下载，实现学校资源库与中心资源库的智能同步更新。鼓励学校进行个性化资源建设，将学校现有优质资源、名教师备课资料、学科教师自制资源不断充实到学校资源库中，并推荐优秀资源到城域中心资源库。从而真正实现共建共享，取长补短，大大提高建库效益。 师资培训 注重队伍建设，加强师资培训，建立市、校两级培训体制。对各校网络管理员等计算机专业教师开展资源库管理专业培训，明确管理职责，掌握管理方法，提高管理水平；对普通学科教师开展校内全员计算机操作应用培训，使之具有使用资源库开展教育教学的能力与习惯，具有收集、制作教学素材以充实学校资源库的意识与责任感。 通过一段时期的实际应用，学校普遍反映城域资源系统可以很好地为一线教师的教学服务。由于切合实际地统一了资源规范和描述规范，整个城域网中的教师可以开放式地参与，确保了城域资源的有序性和增长性。 教育城域网的资源应用直接面对教学一线的教师和学生，不仅为一线教师和学生的日常教学、教研和学习服务，而且还充分发挥教学一线师生的创造力，可以不断地将师生们创造的新的教育资源纳入到全市的教育资源当中来，被其他学校的教师和学生共享，使无锡市城域教育资源网系统成为一个富有生机与活力，不断创新的资源体系。 |
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