| 出版日期：2003-08-11 总期号：1240 本年期号：59 |
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TP-LINK让教育网平民化
随着当代信息技术向中小学教育的扩展，随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍，校园网络的建设提到了重要的议事日程，教育部贯彻校校通工程，实现大规模现代化管理，而校校通工程潜在的商机，使得教育行业成为拉动网络市场的主要动力之一。教育行业由于行业的特殊性，成本与应用则是教育信息化建设中最关键的两个问题，其网络搭建具有典型的向着中低端发展的特点,而这些正好与TP-LINK所倡导的“高稳定可靠性“和“高性能价格比”两个产品策略相吻合。 教育行业一直是TP-LINK产品发展的重点。TP-LINK一直扛起网络普及化大旗，致力于面向大众普及网络，而普及以教育为先。TP-LINK根据教育行业的特点规划出多款针对大、中、小型学校的解决方案，让有限的资金发挥最大的效能。并按以下规则进行组网：1.开放性:网络应具备高度的开放性,即对设备的技术开放和对其它网络的接入开放(如Internet)；2.可靠性:网络系统运行可靠，故障率低,故障易定位,易排除；3.安全性:确保设备硬件和软件的安全,对网上信息提供多层次的,基于策略的安全保护措施；4.简洁性:设备结构简洁,硬件和软件按需要能进行灵活配置；5.先进性:采用当前先进而成熟网络技术和产品,适应大量数据和多媒体信息传输、处理和交换的需要,使网络系统具有较强的生命力；6.方便性:校园网要面向不同知识层次的教师、学生,因此网上的操作,应用和管理需简单易行；7.经济实用性:设备的选择应有最优的性能价格比,有的网络技术非常先进,但价格昂贵,而且有些功能超出一个学校应用的需要，所以学校在选择时要在性能和价格之间找一个合适的平衡点,建成最合理的网络,以最省的投资实现尽可能多功能。 教育网设计的初衷是为了更好地支持教学应用、科研开发、多媒体教室、信息图书馆，还有包括行政管理等校园信息化的互联与共享。出于以上考虑，TP-LINK满足校园网络设备的如下需求： 1） 满足网络远程教学的需要。将多媒体教学渗入到每个教学点，让计算机进入每间教室，通过网络将视频、音频等多媒体信息发送到电脑终端，使电脑像黑板和粉笔一样，成为教师手中的教学工具。 2） 相应的配置标准以及以后的升级，来保证网络平台的稳定。整个网络所装配的电脑如果采用基本相同的配置，IT部门在管理维护这些设备的时候就会非常方便。 3）强化网络安全意识。由于Internet的兴起，校园网与Internet的互联已成为必需。如何防止和避免学校各种数据信息在网上被非法查看、传播、破坏，就成为一个非常重要的问题。 4） 适当采用无线连接作为校园网的有益补充。在一些不便于布线或布线成本较高的场合，或需要灵活互连的场合，可采用无线局域网的新思路，学生在接受培训的过程中不用固定个体的位置，教与学变得十分活泼、生动。 |
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