| 出版日期：2003-11-17 总期号：1267 本年期号：86 |
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昆明教育信息化：
分三个阶段建设达到西部先进水平 昆明市是国家教育部确定的“全国中小学信息技术教育实验区”之一，承担着普及信息技术教育、实施“校校通”工程和推动地方基础教育实现跨越式发展的重任。昆明市教育局为认真贯彻全国和省中小学信息技术教育工作会议精神，按照建设“现代新昆明”的总体规划和“科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效”的信息化指导方针，在“十五”期间，将全面提高中小学信息技术教育水平，推进全市教育信息化进程，基本实现学校教育信息化和教育资源共享，实现“校校通”，培养适应现代化建设的高素质人才作为昆明全体中小学校教育工作的重点。对此，记者采访了市教育局德育宣传处李少忠处长。 坚持四个统一 注重实事求是 李处长介绍说，由于信息化建设是一项高技术高投入的系统工程，在建设过程中，昆明教育信息化必须坚持“统一规划、统一标准、统一指导、统一管理”的原则，避免重复建设，杜绝资源浪费。按照全市教育信息化的总体要求，实事求是，注重实效，从教育教学的实际需要出发，建立良好的信息化教学环境。根据各地的实际情况，体现前瞻性、可行性和实用性。经济发达县（区）宜快则快、需增则增；经济实力中等的县（区）应量力而行、积极发展；经济差的县（区）则应分阶段、多步实施。 据2001年12月，全市教育信息化现状模底调查，昆明市中小学校学生数与计算机拥有量之比为75：1，全市计算机总数不足1万台；到2002年12月底统计，全市计算机总数已达18460台，净增量超过了8000台，每台（套）计算机按4000元计算，光硬件设备投入一项，一年就增长了3200万元，这在昆明市现代教育发展的历史上是前所未有的。计算机在中、小学的大量投入，使全市信息技术课开课的中小学生人数从9万人上升到20万人，人机比达37：1，这为2003年全市实现人机比30：1打下一个较好的基础。信息技术教育初级师资培训已完成一轮，市区以下95%的教师都参加过省、市、县组织的计算机专门技能培训。40个中小学建立了不同档次的校园网。 近日，西山区制定出山区奔小康教育扶贫一号工程——年内全区20多所山区完小实现电脑化。2002年，西山区共拨出专款近1000万元新建和改建白鱼口、观音山、谷律小学等一批高质量、高标准的规范化山区中心完小，并配备先进的教学设施。此项工程将从每年的教育经费中拨出专款，每所学校10台，并逐年增加，逐步完善西山区各中小学教育信息化建设。这一工程的实施将使全区提前实现信息化教育，推动全区的教育水平上一个新台阶，更重要的是使山区的孩子掌握一门现代科学技能，更方便快捷地了解信息，为山区的经济发展创造有利条件。 第一阶段建设教育城域网 第一阶段：重点完成昆明市教育城域网的建设任务，使100所中小学校以宽带有线的方式接入昆明教育城域网。一级完中、重点职中（职专）建成校园网，至少建成两个计算机教室，建设一定数量的多媒体教室；二级完中、职中、部分城镇初中及小学至少建成1个计算机教室；加强市级教育资源库建设，使基础教育学科资源和远程教育课程资源容量达到或超过800G；完成220个边远贫困地区卫星教育接收站的建设和100个边远贫困地区小学光盘播放设备的配置；从2003年秋季起，五华区、盘龙区全部中小学开设信息技术教育课，西山区、官渡区和安宁市有条件的中小学必须开设信息技术教育课，其它县（区）努力提高信息技术教育的普及率。全市建设一批计算机教室，争取全市中小学生与计算机之比达到或超过30：1；同时，加强教师信息技术教育的培训。各县（市）区要加强教师进修学校信息技术网络的建设，提高培训者水平，加强对中小幼教师计算机的全员培训，除东川、寻甸、禄劝县外，2003年完成教师计算机初级培训和履职考试；发挥昆明教育电视台在教育教学中的作用，继续抓好昆明广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点工作。 普及信息技术 主抓一普三建 昆明教育信息化的具体目标是普及中小学信息技术教育，建设一支掌握现代教育理论和信息技术的高素质师资队伍；依托互联网，建成联通市、区、县、校的昆明教育城域宽带网，使70%以上的城镇学校都能接入昆明教育域网，实现中小学“校校通”和资源共享；建设和开发中小学教育教学资源库，整合全市教育教学资源，构建昆明市教育教学资源体系，全面支撑和促进教学应用，在全省率先实现中小学教学手段现代化；积极推进现代远程教育，利用卫星通信方式和光盘播放设备，实现边远贫困地区“校校通”工程，初步形成覆盖全市教育资源共享的现代远程教育网络；加快校园网、多媒体裁教室、计算机教室建设，40%以上的城市中小学建立校园网，80%以上的乡镇学校建有计算机信息站，30%以上的农村初中建有计算机教室；全市乡镇中心完小以上中小学基本开设信息技术教育课，全市中小学校在校学生人机比达到或超过20：1。昆明教育信化的主要任务是重点抓“一普三建”，即普及全市中小学信息技术教育；加快建设昆明教育城域网、城区和县城中小学校校园网、计算机教室、多媒体教室；加快建设开发中小学教育信息资源库；加快建设一支掌握现代信息教育和教师队伍，推进信息技术在教育教学中的应用。 昆明教育信息化建设的阶段目标和任务是在市委、市政府的领导下，分三个阶段实施，全面普及信息技术教育，基本实现“校校通”和中小学教育信息化，提高教育教学质量，力争到2005年，全市教育信息化达到西部地区先进水平。 第二阶段：抓好中小学校园网建设 第二阶段：继续加强昆明教育城域网建设，抓好中小学校园网建设和计算机教室建设。50%以上的城镇学校接入教育城域网，其它学校通过多种形式实现“校校通”。一级完中、重点职至少达到3个计算机教室，基本完成多媒体教室的建设；二级完中、职中建成校园网，至少达到2个计算机教室，建设一定数量的多媒体教室；全部城镇中小学和经济条件好的农村中小学至少建设1个计算机教室。50%的乡镇中心学校建成计算机信息站，20%的农村初中建成计算机教室。继续完善中小学教育资源的建设，充分发挥教育资源库在教育教学中的作用，使教育教学质量得到较大提高，信息资源容量不低于1TB；进一步加强教师信息技术的培训，全市45岁以下中心学校以上的中小学教师能够熟练地掌握和使用现代化教育手段，通过教师相关计算机等级考试，并纳入履职晋级或本校培训考核。在各乡镇小学开设电脑技术教育课程，人机比达到或超过25：1。 第三阶段：基本实现多媒体教育 第三阶段：完成昆明教育城域网的建设，有条件的城镇中小学基本建成不同档次的校园网，基本实现多媒体教育手段进教室。70%以上的城镇学校接入昆明教育城域网，其它学校通过多种形式全面实现“校校通”；边远贫困地区中小学基本完成卫星接收站和教学光盘播放设备的建设；30%的农村初中建成计算机教室；80%的乡镇中心学校建成计算机信息站。城镇中小学能够充分应用网络和计算机技术，实现现代信息教育技术与各学科的整合，率先实现教育手段的现代化。市级中小学教育资源库的建设达到西部地区先进水平，充分发挥教育资源库在教育教学中的作用，实现教育教学信息、科研信息及其他信息的综合应用和共享，使教育教学质量得到较大提高。进一步加强教师信息技术教育的培训，全市45岁以下中心学校以上的中小学教师能够熟练地应用信息技术开展日常的学科教育活动。乡镇及其以上中小学全部开设信息技术教育课程，人机比达到或超过20：1。完善全市教育网络，构建适应现代化建设的终身教育体系。为贯彻国家、省市关于教育信息化工作的统一部署，昆明市教育局组织了广泛的调研，结合昆明实际，明确了全市教育信息化发展的指导思想和“一普三建”的总体思路、目标任务和保障措施，制定了《昆明市教育信息化建设的实 施方案》，在全体教育工作者的共同努力下，全市信息化工作取得了显著的成绩。 |
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