| 出版日期：2003-11-24 总期号：1269 本年期号：88 |
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重庆：
加大网络建设 加强教师培训 焦世东 目前，重庆市有各类高等学校46所（在校生共33万多人、普通高校29所、成人高校14所、军队院校3所）；中等学校（普通中学、职业中学和中等专科学校）1773所，在校生176.9万人；小学1.2万所，在校生279万人。 结合重庆市集大城市、大农村为一体的特点和经济教育发展不平衡的特殊市情，重庆市教育委员会科技处制定出了一套适合重庆教育信息化的发展规划和思路。“一是城区学校以计算机网络为主的方式实现联网；二是三峡库区边远山区学校通过卫星地面接收点实现联网。”重庆市教育委员会科技处处长肖建国说，“同时，确立了需求推动、统一规划、分步实施的建设原则；通过政府主导与市场运作结合的运作机制实现硬件建设、资源建设和实际应用并进的推进方案。” 基础网络建设基本完成 在2001年，经国务院批准，国家计委安排国债资金9亿元实施了“西部大学校园计算机网络建设工程”项目，计划在两年内完成西部152所大学校园网络工程的建设任务，重庆市有16所本科高校获得本项目资助（因原重庆商学院和渝州大学合并成立重庆工商大学，实际项目实施高校为15所），总经费7950万元，其中，校园网络投资7450万元，城域网投资500万元。 根据教育部办公厅、国家计委办公厅的有关文件精神，重庆市成立了以教委主任为组长，有市计委、市教委、各项目学校领导参加的项目工作组，具体负责项目的实施。先后完成校园网系统集成企业的推荐和招投标、15所大学校园网实施方案编制、组织市级专家委员会对实施方案进行评审、报送国家专家委员会对方案通过终审。在此基础上，项目承担大学与中标集成企业签定了项目合同。去年12月，项目工程正式开工，目前综合布线工程已基本完成，正等待国家集中采购设备到位，预计2003年底工程完工，并提交国家验收。 而在中小学方面，重庆市新建校园网学校达128所、新建多媒体网络教室830间、新建电子阅览室105间、新增计算机29760台，目前，中小学拥有计算机数达到近15万台。到2002年底，全重庆市200多所中小学构建了校园网，2003年又新增了40多所校园网。 同时，教育城域网的建设也在紧锣密鼓地进行中，目前，位于重庆市主城区的沙坪坝区、渝中区率先建成开通区内教育城域网，实现了全区内中小学联网，另外尚有3、4个区县正在筹建区教育城域网。 卫星、远程教育建设初步成形 在卫星电视教育网建设方面，重庆广播电视大学建了Ku波段卫星电视接收系统，1点（市电大）对26点（远程教育学习中心）双向视频系统，卫星传送课程覆盖全市51个远程学习中心，网上直播课程59门，在网上提供了65门课程的电子教案和71门课程1855学时的视频点播，注册在校生4万多人。 而在中小学卫星远程教育网络建设方面，重庆 市实施了国家西部中小学现代远程教育工程项目，一期工程在5个边远贫困县建成了280个卫星地面接收点，已经验收并正式使用；2003年上半年，实施了由教育部、李嘉诚基金会共同资助的“西部中小学现代远程教育工程项目”二期工程，建成了290个卫星地面接受点，现已完成设备安装、调试和验收。目前，通过卫星地面接收点接受教育的中小学生达40万人次。 另外，在重庆市科委的支持下，重庆市争取到了国家科技部863产业化专项“消除数字鸿沟——西部计划”项目“基于国产软硬件的网络教室关键技术研究”资金200万元，主要以卫星地面接收点为基础，以NC为终端，采用Linux系统，将原来的一个接收点一台微机改成30台微机联网的网络教室，便于学生学习、自行操作，探索一条适应西部边远地区、山区低投入加快教育信息化的途径。 在网络教育方面，重庆大学、西南师范大学先后经教育部批准，开展现代远程教育学历教育试点，专门设立网络教育学院，在全国11个省建立100多个远程教学站，开设18个本专科专业，现注册学生有2万多人。 加强教师信息技术培训 教师是教育信息化中最为关键的一环，在这方面，重庆市也花费了很多的功夫。首先，重庆市制定了《重庆市教育委员会关于推进教师教育信息化工作的实施意见》。重庆市教育委员会科技处处长肖建国表示：“此《意见》的主要目标就是要建立和完善教师教育信息化网络体系；推进信息技术在教师教育中的应用，促进信息技术与学科课程教学的结合；改革教学方法、手段及管理，探索网络环境下教师教育教学的新模式；建立健全职前、职初和职后教师教育信息化培训体系；加强教育资源建设；加强教师教育信息化的科学研究。 按照“统一规划要求，分级实施落实”原则，建立重庆市级和区县两级培训基地。“2003年完成全市中小学教师现代教育技术初级全员培训，启动中、高级培训。”肖建国处长表示。 而对教师的培训内容也根据不同的老师有不同的培训。对信息技术专任教师主要进行教育信息化的基本概念、理论与方法；网络环境下信息技术的基本知识和技能；教学软件制作的理论和技能；利用各种信息技术的教学系统实施教学技能；信息技术的新发展和学科教学与信息技术的整合研究等方面进行培训。而各学科的教师则主要接受教育信息化的基本概念、理论与方法；信息化的教学模式与教学方法；对信息获取、存储、处理和应用的基本知识和能力；制作一般实用教学课件的技能；信息技术与学科课程整合的教学设计技能等方面的培训。 下一步规划 经过努力，重庆市教育信息化基础设施建设、教育资源建设、网络教育、技术与管理人才队伍建设、信息技术普及教育等方面已具有一定的基础，但肖建国处长认为，“就整体水平而言，与我国东部发达地区仍然存在着相当大的差距。一、教育信息化投入不足；二、教育教学资源总体应用水平不高；重庆教育城域网建设滞后，其他校园网接入CERNET的速率普遍较低，严重约束了网络应用、发展和普及。” 为此，重庆市教育委员会科技处确立了下一步的工作计划。一、继续严格管理、加快建设，完成“西部大学校园网络建设工程”、“西部中小学现代远程教育工程（二期工程）等国家项目，提高重庆市教育信息化基础实施装备水平；二、构建重庆网络教育综合平台。以重庆市级教育科研网（CQERNET）和卫星电视网为基础，构建与公共信息网互联互通的重庆网络教育综合平台，开展现代远程教育和多类型的网络教育；三、继续推动各区县、各级各类学校多渠道投入，实施“校校通”工程；四、在硬件建设的同时，加强教育资源建设，比如，电子图书馆的建设、多媒体课件及应用管理系统的开发等，积极推动教育信息技术的应用。 
重庆市教育委员会科技处处长肖建国 
重庆教育网（CQEDU）规划图 |
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