| 出版日期：2004-04-05 总期号：1302 本年期号：23 |
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25万打造教师进修全新未来
——访沈阳市沈河区教师进修学校 王霞 编者按：在信息化已经逐步深入各行各业的今天，行业信息化已经逐渐成为厂商与渠道最关注的热点。本次系列报道将会重点介绍教育、政府、金融、医疗、制造业等各行各业的信息化建设情况，并以深入报道、专家访谈以及特约撰稿等多种形式，为东北各行业的信息化建设搭建一个互动的交流平台。《中国计算机报·东北专刊》做为东北三省的信息化指定宣传媒体，会更多、更深刻地报道各行业的信息化建设，与广大读者分享信息化成果，共同促进“振兴东北”战略的大好局面。 
学校现代化的宣传图 沈阳市沈河区教师进修学校，是沈河区教研、科研、培训、现代化信息教育的业务中心，拥有教职员工80余人，计算机180余台，全校共有独立机房3个，拥有自己的现代化网络办公平台，已经完全实现了无纸化办公，是率先实现每人一机进行办公的现代化水平突出的教师培训与进修学校。学校于2003年9月开始承接省教育厅委托进行的英特尔未来教育培训的省级试点工作。在省、市、区各级领导的大力支持和指导下，教师进修学校已经成功举办了四期英特尔未来培训，在基层学校进行了五个培训点的全员培训工作，受训学员约占区教师总数八分之一，开创了沈河区基础教育的新局面。 人手一机 现代化的办公平台 在沈河区教育局的统筹安排下，沈河区教师进修学校已经成为全区教育现代化信息中心，为推进区域性教育现代化发展进程作出了突出贡献。学校校长赵小新在谈到现代化办公平台的时候，脸上洋溢着自豪的微笑。她说：“学校在2002年的时候就达到了人手一台电脑，并且能连接到互联网与沈河区的各个中小学基本实现校校通。而现在，在推进科技改革的需求下，学校的电脑已经从原来的几十台上升到了180余台，除了教职员工人手一台电脑之外，还拥有3个机房，并有自己的计算机开发人员，可进行软件设计及硬件维护，师资力量非常强大。” 由校内专业计算机教师开发的本校现代化办公平台，在校内已经运用得非常成熟，经过3次改版，达到了高效的办公效果，学校基本上实现了无纸化办公。每人一台机，每个人都有自己的办公平台，学校的相关信息上班时通过办公平台统一下发，即节省了能源又非常快捷，真正做到了团队之间的相互交流。负责电化教育的贾主任在谈到现代化办公平台的时候幽默的说：“我们通过平台和网络最直观的感觉就是电话费少了，学校内好多通知都可以在平台网上发布，办公方式变得更加快捷，教师相互之间再也不用很费时地去记电话，打电话沟通，只要在电脑上一点所有问题迎刃而解。” 学校的网络有2种接入方式，一种是10M的沈阳教育城域网光纤宽带；另一种是1M专用的ADSL专线。教师获得信息的渠道宽了，每天在网上获得的信息量要比以前多几倍。教师通过网络相互之间比较信息，研究课题，相互沟通，达到了真正意义上的互动、互联。 谈到今年的任务，赵校长说道：“我们将改变原来的由专业人员建网的固定模式，使教研员、培训人员和基层骨干教师共同参与建网工作，这样就可以使我们的网络更加符合中小学教育教学的发展需要，资源更加丰富，更受中小学教师的欢迎，网络教育将更加走向成熟”。 投资25万 积极开展英特尔未来教育 在推进科技教育的改革需求下，沈河区教师进修学校成功借鉴了上海、北京等先进城市的教学经验，在省厅、市局和沈河区教育局的大力支持下，由区教育局一次性投资25万元，在学校四楼东侧兴建了一个专供英特尔未来教育培训的教室，添置了投影仪、大屏幕和NewClass系统，满足多维互动教学需要。购买了一批正版素材资源，其中包括一些静、动态图库和《中国大百科全书》等电子版图书。 依托沈河教育网，沈河区教师进修学校开发了沈河区未来教育网，专门介绍、宣传沈河区未来教育进程，现正在逐步完善，力争成为沈河区教师基于全新教育基础上的案例资源库和学习研讨平台。 沈河区教师进修学校英特尔未来教育培训项目管理员王守海老师介绍：从2003年9月开始，学校被确定为辽宁省英特尔未来教育培训的试点单位。在辽宁省基础教育与教师教育处和基础教育培训中心的指导下，已经成功地举办了三期培训，受训人员达到200人。在假期启动了送教到校活动，安排5个培训点，受训教师总数已达到800人。学员非常认可这种培训，踊跃参与，这在历年的培训中都是不多见的，真正的带来了一场“头脑风暴”。去年11月份，英特尔公司在上海分公司的负责人和有关专家来到沈河对此培训项目进行了考核，给予高度评价。 
王守海老师和他负责管理的、投资25万的英特尔未来教育教室。 ·后记· 英特尔未来教育（Intel Teach to the Future）是一个大型的国际合作性教师培训项目，是为支持计算机和互联网技术，在课堂上的有效应用而设计的。该项目内容是对一线的学科教师进行培训，培训课程强调以学为主、以用为主、以互动的方式，使教师在课堂上能够有效应用所学的技术和知识，把计算机和互联网作为教学工具，有机地结合到授课、学习和活动中去，使学生可以更好地利用计算机和互联网提高学习水平。 自2000年7月，项目在中国正式启动以来，已经在包括北京、上海在内的21个省市自治区获得了非常显著的成果，超过20万名中小学一线学科教师通过培训，极大地提高了计算机和互联网技术在课堂上的有效应用。 |
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