| 出版日期：2004-05-10 总期号：1311 本年期号：32 |
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将资金、方案、服务 打包
——中教育星“教育联动 ·百城峰会”侧记 高雪娟 活跃在教育信息化中的业内人士都知道，教育城域网建设有三要素：资金、方案、服务，三者互为制约，缺一不可，业内人士习惯称三者为“金三角”。事实上，教育城域网并不是一个新名词，从2000年起，各地已经掀起了教育城域网建设的热潮，如北京、上海、天津、广东、湖南、湖北、山东等地，教育城域网建设对整体推动区域性的教育信息化起到了一定的作用。但是，很多地区城域网在建设和规划中出现了多种多样的问题，致使不能完成预期的效果、不能将建设好的城域网项目较好地利用起来、甚至不能启动。其中，资金缺乏、优秀解决方案匮乏是主要问题。如何解决上述问题？在4月15日～18日中教育星主办的“2004教育联动·百城峰会”上，中教育星提出了一个崭新思路——以教育为核心，联结资金、方案和服务的“教育联动方案”。 金三角的互动 在本次会议上，中教育星联合多家合作伙伴推出的“教育联动方案”包括三方面的内容：第一，联合众多合作伙伴，提供资金解决方案，缓解项目建设压力；第二，推出《中教育星综合信息平台》，实现项目建设的跨越式发展；第三，向与会教育机构捐赠“中教育星综合信息平台”，让他们在第一时间体验一步到位的建设速度。 据中教育星软件技术有限公司总裁周建宇介绍，中教育星的“教育联动方案”已经酝酿许久，“教育联动方案”联合业内三家合作伙伴：大唐软件技术有限公司，负责教育城域网的网络搭建、系统集成及售后服务；神州数码网络有限公司，负责网络硬件产品及部分方案；全信基本技术有限公司负责资金方案。中教育星软件技术有限公司负责核心教育软件，其中的“中教育星综合信息平台”是中教育星协助教育机构依托“门户技术”搭构的统一应用服务环境，遵循学校互操作标准（SIF），借助统一用户认证技术，建设“资源应用中心”、“管理/办公中心”、“远程教学中心”和“视频服务中心”的全面应用框架，实现一种平台全面解决教育城域网功能相互嵌入的互通、互联、互动、互益的教育应用模式。 让建设变得简单 周建宇说，“教育联动方案”的实质是将城域网和校园网建设中的方案、资金和服务一体化、统一化、简单化，使教育信息化建设越来越简单。目前，国内教育城域网或校园网在规划建设中，普遍存在资金不足的现象，国家和各地区一直鼓励社会的资金力量为教育信息化的发展提供一种资金的解决方式，而现状是教育城域网资金解决方式一般为国家/地方政府出，进行融资或贷款；校园网建设资金也是政府出一部分、学校掏一部分的完全自融资金的模式。到2004年3月，各地区城域网或校园网建设中出现的金融租赁也是仅仅停留在资金的提供上，无法将优秀的解决方案配套合理的资金和服务提供给用户。此次中教育星联合众多合作伙伴，推出教育联动方案，有效解决了方案、资金和服务如何合理配套的问题，并进行多种“安全”打包组合，提供给各地区教育机构和学校，尽可能缓解在城域网和校园网建设当中，教育行政主管部门和学校的资金压力。 中教育星公司产品刚刚中标“教育部农村中小学现代远程教育工程”。本次“教育联动·百城峰会”，中教育星与大唐软件技术有限公司、神州数码网络有限公司和全信基本信息技术有限公司等长期战略合作伙伴一同制定出多套资金解决方案，基于中教育星新开发的综合信息平台，利用企业资金优势，进一步缓解目前教育信息化发展过程中出现的资金和优秀解决方案匮乏的现象，这样能够使优秀的城域网解决方案在最短的时间内在部分地区得以实施；为未来城域网的发展建立了规范和基础，使得不同厂家的软件有机地集成在一起，消除教育信息化中信息不能互联、互动和共享的问题；充分利用社会资金降低国家和地区在教育信息化中的资金投入，形成国家、社会共同发展教育信息化，互惠、互利的发展态势；尽可能在最短时间内缩短地区性教育不均衡的差异；利用教育联动方案·互动选择法，以“建设全面应用框架、保证重点功能使用”为原则，让各地区的教育人士快速体验跨越式教育信息化发展成果。 周建宇强调，以往大家谈的互联，更多的是强调其外在的连接形式，是一种表面化的解决办法，无法真正解决信息孤岛问题，而中教育星的联动重点在于动：一是资金、方案和用户的互动；二是系统联动，保证已有的软件与新的软件能互动。通过建立于标准基础上的数据共享、信息互动、资金支持，让项目的建设、管理、应用、更新的整体流程连贯、统一，凸显教育信息化建设发展的本质，这也是中教育星努力实现的理念——“教育联动=解放教育信息化=地区教育经济的持续发展”。 相信，以中教育星这样的优秀教育软件提供商，集中合作伙伴的资金和发挥各地区教育机构的资源优势，形成三角互动的教育信息化建设良性循环，定会使教育信息化和教育城域网中平台的各种功能在建设和应用中简单化，避免教育城域网各种功能不能互联、数据不能共享、教育不能互动等问题，让不同地区、不同发展状况的教育机构、中小学校在统一的教育服务应用平台上尽快实施城域网、校园网建设，缩短各地区教育信息化发展差距。 
中教育星“教育联动·百城峰会” 
中教育星总裁周建宇 
中教育星城域网应用软件解决方案示意图 保证教育网的互联互通 易晓兵 大唐电信是首批获得信息产业部计算机信息系统集成一级资质的企业，凭借多年在信息产业领域积累的成功经验和强大的综合实力，结合教育体系的专业需求，我们积极投身到国家教育现代化建设的事业中，为教育信息化提供系统集成、网络测试和咨询服务为一体的综合解决方案，其内容包括教育城域网、数字化校园网、远程教育系统等多种方案。 在教育城域网领域，我们提出1000M交换骨干，100M交换到桌面的教育城域网解决方案，包括提供统一的信息管理平台，确保教学数据的一致性；提供统一数据库结构，保证系统的整体性和兼容性。 在校园网建设方面，我们提出一网多用、多网合一的数字化校园网。数字化校园网面向教学、科研、管理应用的网络，使有声有色、图文并茂的多媒体信息资源在校园网上灵活处理并使用，实现计算机网、有线电视网、公共广播网、监控网等多网合一。 另外，大唐公司具有对所提供的所有硬件和软件进行现场支援及强大的售后服务的能力。为了适应支撑系统建设工程周期长和维护量大的特点，公司在工程集中的地区均建立本地工程服务部。在工程实施期间，本地工程人员作为工程项目组的补充。在项目进入维护期后，本地工程服务部自动转为本地售后服务专门机构，并常驻工程本地，由第一团队，以第一时间、最快的响应速度支撑售后服务工作。 目前，我们与教育系统的合作取得了卓有成效的成果，如教育部西部高校校园网、内蒙古教育厅的教育科研网，还有今年年初完工的河南濮阳市教育城域网等。 （B4） 
大唐电信科技股份有限公司副总裁 易晓兵 网络交通 够用＋好用 在教育行业，我们在国内网络厂商中领先一步，我们更专注应用。比如，神州数码网络针对学校用户提出的特殊的学生宿舍、教工宿舍网络应用中，设备噪音大、不能远程管理与控制及端口无法隔离等问题，根据实际的应用需求，通过自主的软件开发平台DCNOS开发出了“客制化”的产品——DCR-2000系列静音可网管交换机，可实现校园网楼道接入，可通过Web、Console、Telnet进行管理，可按端口划分VLAN、端口隔离、端口聚合，无风扇设计，消除了噪音的困扰。这样“客制化”的产品在神州数码网络的全线产品中随处可见，包括集成了路由和交换多项功能的篮箱系列DCR-2708/16E、多媒体教室专用交换机DCS-1064、语音路由器DCR-2501V、无线投影网关DCWL-3000Pr等。 在“客制化”产品之外，神州数码网络还先后成功构建了成都、吉林、南京、山东淄博、菏泽、日照等地市县教育城域网，根据不同区域、不同类型校园发展的不均衡性，针对大量的对特定区域、特定校园的个性化需求分析，提出了符合教育行业的业务特点，贴近客户，专注应用，为用户量身定制适用的产品解决方案。而这些项目在成功实施之后，纷纷赢得了教育用户的肯定。同时，在服务方面，神州数码网络也建立了以客户需求为导向的服务和技术支持体系。通过三级服务体系保证了客户能快捷方便地获取完善、周到的服务。 （B4） 五种模式站好资金这班岗 在现阶段，如何既经济又有效地将校园知识单元充分地利用好，使其在发挥能量，为大众服务的同时，又创造经济效益，将经济上为单向流动的传统教育，转化为既投入又能产出的正常循环产业。摆脱只投入无产出、单向流动的被动局面，是我们面临的一大课题。 科教网络信息化主要由3个模块构成：其一是技术；其二是资金；其三是服务。而科教网络项目的主要瓶颈为资金。我们的市场定位是：立志成为中国科教市场专业资深的投资与系统集成运营商，集合并整合社会各方面资源以捆绑型整体优势为教育信息化提供有力的技术、资金、服务支持。 全信基本信息技术有限公司积极地引入先进的信息技术，致力于科教事业系统集成整体方案的制订、执行、运营与管理的一体化产业。公司目前具备下述三个特点：具有整合硬件（如联想PC），软件（如中教育星）等资源，根据客户要求进行开发应用，最终形成系统集成整体解决方案；所有的教育信息化项目可以实施项目投资，资金回收期在1～3年之间；我们也根据中国目前的科教市场的现状，从商务应用模式进行大胆的创新应用，组建教育行业销售、服务渠道，全力推进教育信息化发展。 全信基本信息技术有限公司基于对教育信息化的理解，结合中国教育信息化建设过程的一些实际情况（目前现状与存在的问题），为全面深入地从事教育信息化产业，同时为解决各级教育部门在教育信息化建设过程中所面临的一些实际困难，特提出以下五大商业操作模式：1是出资（合作）经营管理模式；2是政府批准经营性收费还款模式；3是政府拨款投资模式；4是政府批准收费还款模式；5是设备供应商全责还款模式。 （B4） 多方合作 共建教育信息化 王晓芜 2004年教育行业工作重点之一是实施国家西部地区“两基”攻坚计划，并利用多种途径，做好教育信息化的建设和应用。今年3月国务院批准的《2003～2007年教育振兴行动计划》中再次强调：加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养；构建教育信息化公共服务体系，建设硬件、软件共享的网络教育公共服务平台；强化资源整合，加强地区网络建设和管理，建立健全服务体系及运行机制，形成多层次、多功能、交互式的教育资源服务体系。 中教育星软件技术有限公司作为教育软件企业的代表人物，一直积极利用自身的资金、技术、先进的理念和成熟的产品服务于教育信息化，在今年初，中教育星多媒体备课系统、教学光盘还在教育部农村中小学现代远程教育工程中中标，使全国19个省市几千所学校从中收益，这种结果是对中教育星多年来服务教育信息化的一种肯定。 几年来，中教育星通过对教育信息化发展中存在的问题进行调查研究，并研发出适合教育信息化，尤其适合教育城域网和校园网应用的“中教育星综合信息平台”，我认为，将会对教育信息化起到积极的推动作用，有利于教育信息化朝着应用的方面不断完善、发展，在短时间内使不同地区之间缩短教育信息化发展上的差距，使不同条件的教育机构能够尽快享受到先进产品带来的信息化的便捷。 这次“2004教育联动·百城峰会”会议，会对教育信息化发展模式提供一次经验、资金、技术、方案和服务的结合，将对如何实现教育信息化建设、应用和信息的快速共享提供非常好的借鉴。 （B4） 以综合信息平台为核心 ——中教育星教育城域网解决方案 为配合教育部在中小学实施“校校通”工程，支持各地教育部门城域网建设，中教育星软件技术有限公司推出《中教育星教育城域网解决方案》。 系统总体规划 方案以支持学校互操作规范（SIF）中小学管理软件为基础，以统一工作平台、统一用户权限为支撑平台，整合教育管理、教学应用、教育资源，形成了包括中教育星城域网综合信息平台、中教育星信息发布系统、中教育星资源库平台、中教育星教委管理系统、中教育星学校管理系统、中教育星行政办公系统、中教育星视频会议系统，远程教育网络课程教学平台等系列产品的结构化、模块化、个性化、标准化的教育城域网应用系统，最终形成信息发布中心、行政管理中心、教育资源中心和远程教育中心、视频服务中心等应用系统，形成完整教育信息化服务体系。 各级教委建立教育城域网综合信息平台，在此平台中包括各类教育动态信息发布的信息门户站点、支持个性化的个人工作平台、支持教委日常工作业务的业务信息平台以及支持通用数据交换、数据服务的支撑环境系统。 三层架构 高度统一 软件解决方案由门户、应用软件和组件/服务三层组成。门户为外部用户和内部用户提供信息服务，是教育电子政务的窗口和平台，同时门户还是内部用户访问各种应用软件的统一入口。 应用软件包含办公管理中心、资源中心、远程教学、视频服务中心、信息发布管理和其他应用，为内部用户提供信息化工作环境，为教育教学和管理办公服务。各种应用软件可以通过综合信息平台有机整合在一起，方便管理，简化操作。组件/服务层提供统一用户认证、统一用户权限管理、SIF（学校交互操作框架）、公文交换系统等底层组建和服务，为城域网应用软件之间的数据交换和集成提供基础支撑环境。组件和服务遵循软件规范，具备良好开放性，可以集成其它公司开发的应用软件。 门户网站由中教育星信息发布系统搭建而成。信息发布系统具备强大的栏目建设功能，完善的信息采集、审核和发布功能，可视化的式样、布局设置和调整功能，提供BBS、个人主页、学生作品展览、网站调查、计数器、电子月历等功能和网站元素，可以让教育系统无需编程就轻松构建动态门户网站。 办公管理中心作为教委内部单位、下属各级单位以及下属学校的信息管理和办公工作平台,包括教委办公系统、教委管理系统以及学校管理系统，具有统一模块化、管理标准数据共享等典型功能。办公管理系列软件平台遵从《教育管理信息化标准》、《教育教学数据交换标准和规范》等相关技术和行业标准和规范。 教育资源中心以中教育星多媒体教育资源库&平台为核心，同时可以选配中教育星电子图书馆和中教育星网络智能题库等资源性产品。 远程教育中心为教师提供课前备课、课件制作、课程制作管理、考试与训练以及教学过程管理一体化综合信息平台，支持以“学生学习”为中心个性化的学习过程。远程教育中心由中教育星视频教学系统、网络课程教学平台、研究性学习平台、网络考试训练系统、网络课程制作系统等系统组成。 中教育星网络视频会议系用于帮助使用电脑办公的教育部门达到远程视频会议、资料共享、协同工作和远程培训的目的。视频多媒体程教育系统打破时空限制，让异地师生通过音视频实时交互，如同置身于同一课堂之中。 上述教委的业务中心，以综合信息平台为教育网系统的支撑平台，当前它可以作为集成应用系统以及后台管理系统的基础平台，今后可以作为教育网教育信息工作进一步拓展、扩充的基础。 教育城域网经过几年的发展，变得逐步成熟和完善，应用软件也越来越丰富。但是，在不断发展丰富的同时，一个个新的问题也在不断出现，其中几个典型问题是：缺乏统一的用户管理和权限管理机制；多种应用软件简单堆砌，多个入口加大了使用的复杂度；缺乏数据交换标准和规范，各应用软件之间、上下级之间出现信息孤岛现象。 城域网综合信息平台以教育部颁布的标准和相关的国际标准为基础、采用先进的Web Service 、代理、组件等技术，实现了统一用户管理、统一权限管理、统一个人工作平台、区县及下属学校管理、区域集成服务器（ZIS）、应用软件管理等功能规范。 售后服务保障 为了有效地保障用户能更好地应用中教育星“城域网和校园网解决方案”，提高当地和学校教育信息化水平，保护用户投资，中教育星公司建立了一套比较完整的由中教育星公司技术支持部、中教育星公司驻各地办事处和中教育星公司授权代理商组成的三级售后服务保障体系，以现场技术服务、免费技术支持热线电话咨询、用户技术专用咨询信箱、免费远程技术服务等服务方式为用户提供各种咨询、培训和服务支持。 
综合信息平台示意图 |
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