| 出版日期：2004-09-06 总期号：1345 本年期号：66 |
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泉州师范学院
网络从“氮气”变“氧气”' 文/本报记者 贾亮 泉州师范学院是2000年3月经国家教育部正式批准设置的多科性省属本科院校，全日制在校生9800多人，教职工900多人。学校占地1282亩，共有3个校区，分别是崇福校区、东海校区和诗山校区。3个校区都建设了网络中心，并通过光纤连在一起。泉州师院是福建省校园网络建设比较完善的高校之一。 第一次接触 网络像氮气 泉州师范学院（崇福校区）于1998年就开始进行校园网络建设，是福建省建设校园网络比较早的高校。 泉州师范学院宣传部部长陈亚兵介绍，当时国内各高校的网络建设工作已经陆续开始，像清华等著名高校已经建设了先进的校园网络，建设校园网络是大势所趋，再加上世界银行对于教育行业的投资有特别的优惠，可以为高校的信息化建设提供贷款，所以泉州师院决定建设校园网络。 当初建设校园网络的时候，大多数高校并没有建设校园网络的经验。为了确保这些项目的质量，福建省教育部决定采用统一采购的方式，核心网络设备全部选用思科的产品。可以说，泉州师院的第一次网络建设之路是完全跟着别人走出来的。 网络虽已建好，但泉州师院的师生与网络的第一次接触却并不亲密。之前学生和教职工根本没有接触过网络，既不知道网上有丰富的资源，也不会上网，所以网络并没有引起教职工和学生太大的关注。那时网络对于泉州师范学院来说就像氮气一样，让人感觉不到重要性。 为了在教职工中迅速普及网络知识，时任校党委书记的陈笃彬特意到北京参加了一个网络知识培训班，这个培训班由清华大学主办，专门面向高校领导。陈亚兵介绍，陈笃彬在北京学习非常认真，培训的七天时间里，除了去教育部开过一次会外，其他时间都在机房里学习使用网络。回来之后他立即组织本校的教职工进行网络知识培训。“尽管培训的知识他已经全部学过，但他还是每次都认认真真地听课，让我们很敬佩。同时，我们也羡慕他能熟练上网。在陈书记的大力推动下，我们学校的教职工大多学会了上网，并从最初的被动学习转变为主动要求。泉州师范学院现在网络这么普及，与当初陈笃彬校长的大力推动是密不可分的”，陈亚兵回忆说。 自主建设新校区网络系统 东海校区是泉州师院的新校区，近几年刚刚建成，无论从建设规模还是面积上来说，都是三个校区中最大的一个，现已成为泉州师范学院的主校区。 1998年就已经建设校园网的泉州师范学院，充分体验到网络给教学生活带来的好处，因此在2001年就已经开始着手建设新校区的校园网。 由于泉州师院的教职工已经在网络信息中心的日常管理中积累了丰富的经验，所以新校区的网络建设方案完全由泉州师院自己来定。网络信息中心主任吴伟斌老师介绍：“新校区的方案在很大程度上受到了旧校区的影响。” 吴老师作为网络信息中心的主任，在用了几年思科的设备之后，对这个品牌颇有感情：“当初建旧校区网络的时候，我们都不懂，所有的设备由教育部统一采购。那时，我们感觉思科的产品太贵了。但用了这么久之后，我觉得思科的产品虽然贵，但绝对值这个价钱！网络建好这么久了，核心交换机6509从来没出过问题，非常稳定。” 笔者在龙岩师院采访的时候，网络中心的李老师曾提起过停电影响空调正常运转的问题。无独有偶，吴老师也提到了这一点。他说：“我们的空调因为停电而不能正常运转，机房的温度会偏高。思科的设备虽然在这种条件下运行，却一直都很稳定，非常让人放心。” 更为巧合的是，当吴老师带笔者进机房参观的时候，房间内特别闷热——空调停止运转了。记者看了一下温度计的数值——28度。 看着笔者惊讶的神态，吴老师笑着说：“放心吧，这些设备不会有问题的。从1998年到现在已经6年了，这些设备就在这种不稳定的环境下工作，一直没出过问题，我们已经习惯了。” 不比较就没办法得出公正的结论。吴老师说，在另外一个校区——诗山校区也建有校园网络。但考虑到成本问题，采用了某国内品牌的网络设备。这个校区的网络经常出现一些小问题，吴老师感慨地说：“这些设备大病不多，小病不断。每当听说这个校区的网络出现问题的时候，我总是会下意识地看看思科的设备。” 思科的设备凭时间和品质“征服”了泉州师范学院的老师。经过一番研究后，泉州师范学院的老师定下了新校区的网络建设方案——仍然选用思科的设备作为核心。 据吴老师介绍，泉州师院之所以选择思科，还考虑到兼容性的问题。新校区建成后肯定要与老校区联网。因为老校区用的是思科的设备，所以新校区优先选择思科的设备。 网络成为泉州师院的氧气 陈亚兵是个很健谈的人。一见到笔者，他就聊起报纸来：“报纸我以前经常看，但最近不怎么看了。现在基本都是从网上获取信息，网络断两小时都不行！”网络对泉州师院的重要性由此可见一斑。 自1998年校园网开通以来，学校先后投入500多万元，建成了覆盖三个校区的校园网基础设施，主干为千兆以太网，实现了千兆带宽到主要科研、教学、试验和办公楼群，百兆带宽到楼层、进桌面，网络还进入崇福校区周边教工宿舍。拥有可上网计算机2000余台，出口总带宽22兆，全校平均每月进出通信量在1500G字节左右。在此网络平台上，泉州师院还购买和开发了管理信息系统（如综合教务管理、设备管理、科研管理等信息系统），积累了大量的数据资源，改善了该校师生的教学、办公、学习和生活环境，大大提高了办学效率。 泉州师院的校园网提供了www、电子邮件系统、FTP、DNS等网络基本应用，学校主页成为对外宣传的重要窗口；电子邮件支持两万用户以上，能满足每个学生电子邮件的需求；此外，在FTP上提供了大量的学习资料和专业技术软件供师生下载。 吴老师说：“现在教育部正在推行一种新的英语教学方式——教师的授课时间减为原来的一半，剩下的一半时间由学生自学，学习材料都以教学软件的形式出现。在没有校园网络的时候，不可能实现这种教学。现在我们把这些教学软件安装到www服务器上，就能轻松的实现这一教学模式。” 泉州师院的教职工还通过“泉州师范学院信息发布系统”在网上发布综合信息（包括校内文件、会议纪要、会议安排、新闻、校内刊物等），大大减少了校内纸制文件的传送，加快了信息传递的速度。陈老师说：“以往每周一上班的时候，我们做的第一件事情就是去校办领文件，了解本周的工作方向。现在不同了，我们每周一上班要做的第一件事情就是打开内部网站，下载最新的学校文件。” 通过泉州师院的“综合教务系统”，可以实现学籍管理、选课、成绩管理、等级考试、教务公告等事务的网络化管理。“在我们的网站上，学校的收费标准以及这些费用的用途都可以找到，进一步增加了管理的透明性。” 同时，在这一网络基础上，泉州师院还实现了“校园一卡通”、图书管理系统、期刊查询、数字图书馆、网上招生、远程教育等应用。 现在，网络就像氧气一样，成为泉州师院不可缺少的一部分。 
泉州师院网络中心主任 吴伟斌老师 
泉州师院宣传部部长 陈亚兵 |
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