| 出版日期：2000-10-01 总期号：164 本年期号：10 |
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曙光育人
2000中小学校园网用方案一解 一、概述 目前我国有80多万所中小学，2.4亿多中小学生，有6万多所学校开展了不同程度的计算机教育。学校校园网络建设势在必行。 然而，在全国各地兴建校园网的过程中，许多学校对校园网的建设存在认识不足的问题，如许多学校认为校园网就是将微机、服务器及其他网络硬件设备连在一起，随便选择一些软件和找一家集成商就可以了；还有许多学校在建网初期就投入大量资金，购买高档硬件设备，希望一步到位，而一些集成商为了自己的利益，没有做正确的引导，使有限的建设资金没有用在刀刃上。 针对以上问题，我公司研制成功一款专为中小学校园网量身定做的NetBox功能服务器，结合多年来丰富的经验，向广大中小学推出“曙光育人2000”中小学校园网网络应用方案。 二、用户需求及分析 学校教育是以管理者、教师、学生为主体，以传授知识、教书育人为目的的综合活动过程，从信息和资源管理理论看，它也是一个通过教学环境、利用信息资源完成三者之间信息流传递转换的过程，也就是说校园网的建设存在应用需求和网络需求。 1.应用需求 我们先从管理者、教师和学生三方面来了解对校园网建设的应用需求。 ◆管理者 管理者要求校园网必须能够支持学校的日常办公和管理。这方面的工作包括：教职员工的档案管理、学校工资财务的管理、各种教育物资的管理、图书管理、成绩的统计分析、课程的编排及校内外各种公文的管理等等。 ◆教师 教师的主要任务是教书育人，如何提高教学水平和对学生进行有效的管理是教师关心的问题，传统的“黑板、粉笔”教学和单一的学习成绩管理已不能满足当前对学生的教学和素质管理要求。教师希望通过校园网建设，将计算机技术和多媒体技术应用到教学过程中，如制定教学计划、备课、课堂授课等。应试教育向素质教育的改革，增加了教师对学生管理的难度，教师希望通过计算机进行辅助管理，及时掌握学生的综合素质情况，制定适时的教育计划，使学生综合素质得到全面、均衡的提高。 ◆学生 在当前教育形式下，单一的学习成绩高低已不再是衡量一个学生是否优秀的标准。学生希望能在巩固课本知识的前提下，学习更多的课外知识和掌握更多的技能来提高自身的素质。减负把学生从繁重的试题中解放出来，学生有更多的时间自由支配，通过校园网进行自主学习，不仅可以巩固已有知识，还可以根据自身条件，学习更多的知识，同时在学习的过程中掌握应用高技术的本领。 通过对管理者、教师和学生的需求进行分析后，我们认为校园网的建设必须提供：办公教学系统、校长评估系统、课件制作系统、视频点播系统、多媒体教学系统、数字图书馆系统、远程教育卫星网系统、网校系统和网络服务系统才能全面满足各方面的需求。 然而，一些学校的校园网建设通常受到当地经济发展和投资规模的限制，必须对以上系统进行取舍。通过我们对中小学校的调查分析认为：办公教学系统、多媒体教学系统、课件制作系统、视频点播系统和网络服务系统是必不可少的，这些系统基本包括了学校的教学办公应用，其余系统可根据各自学校的具体情况进行取舍。 2.网络需求 全国80多万所中小学校，无论从楼房布局、组织机构、班级设定、在校人数以及对校园网的投资进行比较，没有两所完全相同的学校，因此网络系统的建设应因地制宜。下面我们以一个典型的学校为例说明学校网络建设的需求。 一般中学有实验楼、行政办公楼、教学办公楼、初中教学楼和高中教学楼等建筑物需要联网，在实验楼内设置多媒体教室、微机机房和电教室，行政办公楼内设有图书馆。 校园网应设立网络中心，网络中心是校园网网络管理的中心、Internet接入点和学校资源管理共享的数据库中心。网络中心一般根据地理位置居中的原则选定。 在此我们将网络中心设在实验楼，实验楼节点也设在此，行政办公楼、教学办公楼、高中教学楼、初中教学楼各设一个节点，这五个节点的交换机分别用光纤与网络中心的中心交换机相连接，构成校园网千兆以太网的主干，各节点交换机完成100Mb/s交换到桌面。 各建筑物信息点数量设置：实验楼每实验室1个点，多媒体教室和微机室根据电脑数量设置信息点；教学办公楼和行政办公楼根据每个办公室实际办公人员设点；高中教学楼和初中教学楼每个教室各设1～2个点。各信息点到交换机的连接采用UTP 5类双绞线，速率可达100Mb/s。 为了保证校园网的正常、稳定的运行，同时在出现故障时能够快速地查找故障原因，在网络布线中我们建议学校采用综合布线系统，整个布线以网络中心为起点，呈星型状向周围建筑物和各信息点分布。 由于一般学校缺少计算机专业人才，因此要求网络能够更加稳定、高效地运行，同时尽可能简化网络的管理。服务器是网络的心脏。实践证明，当网络中服务器超过两台以上时，不仅需要占用更多空间，同时网络管理的复杂度也大大增加。如何在满足校园网要求的前提下，使服务器的数量减少到最低限度，是摆在校园网建设中的一大难题。曙光公司适时地为广大中小学校推出了NetBox功能服务器，该服务器采用服务器聚集结构，校园网使用一台NetBox功能服务器，即可以满足网络需求，同时使网络管理工作大大简化。 三、建设策略和设计原则 1、设计原则： 曙光育人2000在设计校园网络系统时始终坚持以下设计原则： 先进性(Advanced Technology)：先进的设计思想、网络结构、开发工具，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。 开放性(Open system)：系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，有利于网络的维护、扩展升级及外界信息的沟通。 灵活性(Agility)：采用积木式模块组合和结构化设计，使系统配置灵活，满足学校逐步到位的建网原则，使网络具有强大的可增长性和强壮性。 可靠性(Reliability)：具有容错功能，管理、维护方便。对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠。 扩展性(Scalability)：网络规划设计既满足现行的应用，在配置上又有预留，满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。 安全性(Security)：提供多层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系，防止数据受到攻击和破坏，有可靠的防病毒措施。 经济性(Economic)：投资合理，有良好的性能价格比。 为什么必须坚持这些原则呢？ 近几年有一些学校开始逐步建立自己的校园网，但事后却发现投资不少却没有达到预期的要求，是什么原因造成这种现象而应如何来解决呢？ 首先是认识问题。网络是干什么的？许多建网单位为了跟风，或为了办公自动化，或为了上网而建立校园网。因此往往顾此失彼，没有系统性。 我们认为校园网建设最根本的目的是为了教学，通过现代化的教育方式为社会培养优秀的人才。校园网应用的对象是教师、学生和校方领导，教师的主要精力应该放在如何应用现代化的教学手段来提高教学质量，学生的主要目的是利用现代化的教学环境来学习更多的知识，而领导可以应用网络提供的多种方式更快捷、有效地管理日常工作。其次的问题是缺乏有效的组织管理和服务手段。 鉴于此，曙光育人2000校园网络提供的系统是中小学校用来实施教学、管理、办公、信息交流和通讯的网络应用环境，包括一个稳定开放的网络平台和有效的服务措施。校园网络平台的角色一方面是连接学校内部子网和分散于校园各处的计算机，进而充分的利用这一资源来应用多媒体教学的方式促进教学质量的提高；另一方面作为通过互联网在Internet上面向全社会来展示学校的桥梁。 作为一家国内率先通过多项ISO9001质量体系认证的公司，曙光在校园网的建设和服务方面将遵照有关标准协助中小学用户来制定相应完善的管理制度，保证系统的高效正常运行使用；同时提供一整套及时、可靠的售后服务保障体系，实现网络的安全运行，从而根本上解决了用户所担忧的问题。 2.建设策略 成功地实施校园网，应该包括稳定开放的网络平台：校园网络平台是整个校园网的基础。应用于教学的软件：是实施校园网的关键。有效的组织实施方案：包括培训、管理和服务在内有效的组织实施方案是校园网建设不可缺少的环节和重要的保障。 在系统的特点中，曙光育人2000校园网络建设时特别强调注意以下几个方面： *对开放结构的支持能力，特别是设备的相容性:支持标准的TCP/IP工业协议，可与Internet 进行高效的互连。 *设备的扩展能力和方案平滑升级的可能：采用流行的以太网技术，将来可以快速地过渡到更高带宽的网络而无须更换现有的设备。 *设备的可靠性，重要设备的冗余考虑：在曙光服务器产品中充分体现了SUMA的标准理念。配合RAID、双机热备份等技术有效地保证设备24小时运行。 *完整的产品系列：基于Windows NT, Linux, Unix的多种系列服务器，NetBox功能服务器，天联Proxy代理软件，基于B/S结构的WebWorks2000内部信息管理系统等多种产品以供选择。 *迅速的、可靠的技术支持和服务力量。曙光公司具有一支训练有素的技术队伍，可随时为客户提供完善的各类服务。 从投资额度来讲，70万元以下的系统可以支持多媒体应用包括多媒体教室、电子阅览室、多媒体课件制作等；网络设备可选用高性能、全交换式的网络产品；采用浏览器式的方式进行网络管理；广域网连接可采用ISDN等方式，按需建立连接以降低一定的费用；在内部的校园网络主干可以采用光纤，支持较长的连接距离。适用于那些规模小，资金有限的中小学校，一般这些用户需要1个多媒体教室，50个多媒体用户；60～120个校园网普通用户；互连网接入和安全的广域网访问。 70～90万元系统提供高性能、全交换的千兆主干，满足负载较大时的情况;可针对不同需求划分VLAN，方便网络管理、提高网络安全与性能；IP/TV多媒体应用系统、满足用户点播、广播多媒体教学应用的需求，再配以校长评估、远程教育卫星接入、数字化图书馆、虚拟网校等多种应用，全面实现计算机辅助教学与管理的现代化。适用于普通城市的高中、初中等用户，需要用计算机网络实现IP/TV视频点播、广播系统；2个多媒体教室，100个多媒体用户；1个电子阅览室；80～160个校园网普通用户；16个或更多远程用户拨号访问校园网；Internet接入和安全的广域网访问。 90万元以上的系统可以实现高性能、全交换的千兆骨干、百兆交换到桌面的网络平台；高效的三层交换，按需划分网络，管理方便；支持VOD,多媒体教室，电子阅览，多媒体课件教学，校长评估，卫星接入，数字化图书馆及Internet网校等全方位的应用；系统的安全保密性高。适合于资金较充裕，准备一次投资完成校园网建设的重点学校，需要用计算机网络实现IP/TV视频点播、广播系统；2个多媒体教室，100个多媒体用户；1个电子阅览室；120更多个校园网普通用户；16个或更多远程用户拨号访问校园网；Internet接入和安全的广域网访问。 四、曙光育人2000校园网整体方案 校园网的总体结构包括综合布线系统、网络平台系统和应用系统，三个系统的层次关系如图1。 
图1 1、 综合布线系统 （1）概述 综合布线是信息网络的基础。它主要是针对建筑物的计算机与通信的需求而设计的，具体是指在建筑物内和在各个建筑物之间布设的物理介质传输网络。通过这个网络实现不同类型的信息传输。 综合布线系统主要的功能有： ◆模拟与数字语音信号传输 ◆高速与低速的数据信号传输 ◆传真机或图形终端及绘图机所传的图形数据信号传输 ◆图像会议或视频点播及安全系统的视频信号传输 （2）与总系统的联系 综合布线作为其他应用系统的基础和保障，成为总体项目中的被突出强调的重点。因而，结合到中小学多媒体校园网的建设中，为保证信息系统在未来的规划中发挥重要的作用，就必须首先把综合布线系统建设好。 （3）系统组成 作为网络信息传输基础的布线系统要有一整套完备的设计安装规范，以保障多媒体信息服务网的高效畅通，充分发挥网络的服务功能。决定了校园信息系统的综合布线系统要实现最优的设计与实施。 根据EIA/TIA568综合布线标准，综合布线系统分为六个子系统，每个系统是一个相对独立的模块。系统的设计应该综合考虑设计出每一个模块的连接方法。六个子系统的系统如图2。 
图2 （4）布线方式 布线方式分为集中式和分布式。在集中式布线方式中，从一个主配线间到各个信息点都有唯一的线缆进行连接；在分布式布线方式中，一个楼内有多个配线间，从各个配线间到它管理的信息点有唯一的线缆路由，配线间之间通过光缆或双绞线进行连接。 规模小的布线系统适合集中式布线，这样便于管理；规模大的布线系统应该采用分布式，更利于调整和管理；在实际设计中，要把两种方式结合起来，因地制宜，根据各个区域的具体情况充分利用各自的优点。设计的最终原则是向用户提供一个满足其多层次应用需求的基本的综合布线系统。 在校园网布线系统中应根据不同的具体情况采用两者相结合的布线方式。 综合布线系统布线方式原理示意如图3、图4。 
图3 
图4 （5）布线方案选择 在校园网方案中我们建议在楼群之间的布线设计中选用分布式布线方式，从网络中心到各楼的分中心采用光纤连接。多模光纤在千兆速率下最长可支持的距离为250m，超过250m时选用单模光纤，可根据校园中联网楼群的实际距离选择多模或单模光纤，采用单模光纤的造价要稍高于采用多模光纤。 我们建议在网络中心或各分中心楼内部采用集中式的布线方式，可根据网络预算选用光纤或双绞线，选用UTP 超五类双绞线可实现在100Mb/s的传输速率下，最长传输距离达到100m。 2.网络平台系统 （1）校园网网络技术选择 能否为中小学校建设一个具有丰富的教学功能、具有较高的数据传输速率的多媒体校园网络成为我们曙光公司“育人2000”教育行业应用方案的中心任务。 随着计算机应用的发展，在网络上传送的信息量不断增长，对网络的速度和带宽的要求越来越高。在多种高速网络中，千兆以太网以其较高的数据应用带宽、QOS服务质量的保证能力和对传统以太网的兼容能力，逐步成为局域网络主干技术的选择。 下面重点从网络多媒体应用的需求出发，来分析多媒体应用需要的网络技术。 首先，多媒体通信网络必须有足够的高带宽。这不仅是多媒体通信海量数据的要求，而且只有高带宽才能确保实现用户与网络之间交互的实时性。通过多媒体网络传输压缩的数字图像信号要求有2～15Mb/s以上的速率（MPEG1/2），传输CD音质的声音信号要求有1Mbps以上的传输速率。多媒体信息包含多种不同类型的数据,因此数据传输速率在100Mb/s（理论上最多50个MPEG1视频流）以上才能充分满足各类媒体通信应用的需要。 其次，网络必须满足多媒体通信的实时性和可靠性要求以保证服务质量。为了获得真实的现场感，语音和图像的延时都要求小于0.2秒，静止的图像要求少于1秒，对于共享数据要求没有误码。 最后是媒体的同步要求，包括媒体间同步和媒体内同步。因为传输的多媒体信息在时空上都是相互约束、相互关联的，多媒体通信系统必须能够正确地反映出它们之间的这种约束关系，例如保证声音与图像的同步。 按照上面的各种要求，我们认为，中小学多媒体校园网络采用千兆做主干，百兆交换到桌面的总体结构是有其实用性和必要性的，不但可以满足目前应用的需要而且对以后新发展的应用能够提供良好的支持。 主干网的传输介质根据节点的距离采用多模光纤或单模光纤，采用光纤介质具有如下特点： *传输带宽高、通信容量大 *传输损耗小，传输距离长 *抗雷电和抗干扰能力强 *保密性好、不容易被窃听或者截取数据 *误码率低、传输质量好 连接到桌面用户的传输介质可以采用超5类双绞线，可以提供100Mb/s的传输能力，能够满足目前的应用和未来发展的需要。 （2）网络拓扑 根据前面的分析和校园网的实际情况，从我们曙光公司近几年建设校园多媒体网络的经验出发，结合中小学校建设校园网的投入规模，我们把中小学校园网络的建设规模划分为具有高度冗余性的全交换结构、具有高速主干连接的全交换结构和经济实用的全交换结构。 高度冗余的全交换结构如图5所示。 
图5 根据校园需要联网的节点数和联网建筑的距离大概设定布线系统及网络设备的总投资规模在90万元～120万元。如拓扑图所示，整个网络结构为双星形连接。在网络中心配置了两台主干交换机，每台主干交换机的电源模块、引擎模块和网络接口模块都是冗余配置的，这样配置的好处是保证了主干交换机的高度的可靠性，避免了因为某一个模块发生故障而导致整个网络失效的现象的发生，所有主干光纤线路的冗余配置还可以起到扩展带宽和数据流的均衡负载功能，使每一条链路在数据交换的高峰期都可以应付自如，畅通无阻。图示的二级交换机在配置上也采用了全冗余的结构，与主干交换机的连接都采用了两条链路，保证了网络的可用带宽，避免了单点失效故障的发生。从二级交换机到用户桌面的带宽为100Mb/s，根据前面的分析，我们认为100Mb/s的用户带宽可以充分满足多媒体的应用。 高速主干连接的全交换结构如图6。 
图6 布线系统及网络设备的总投资规模大概为70万元～90万元。如拓扑图所示，网络结构为单星形连接。在网络中心配置了一台主干交换机，主干交换机的电源模块、引擎模块可以是冗余配置，为网络提供了1000Mb/s的主干连接。二级交换机与主干交换机的连接为1000Mb/s的光纤链路，用户桌面应用带宽为100Mb/s，仍然可以为用户提供可靠的多媒体应用。 经济实用的全交换结构如图7： 
图7 布线系统及网络设备的总投资规模大概为40万元～70万元。如拓扑图所示，网络结构为单星形连接。在网络中心配置了一台主干交换机，为网络提供了100M的主干连接。二级交换机与主干交换机的连接为100Mb/s的链路，用户桌面应用带宽为10Mb/s，可以为用户提供较为可靠的多媒体应用。 （3）Internet的接入 我国目前的广域网技术发展非常迅速，在今天的市场上，存在很多可供选择的广域网互联手段，如公共电话交换网（PSTN）、公共数字数据网（CHINADDN）、帧中继（FRAMERELAY）、综合业务数字网（ISDN）和小型卫星地面站（VSAT）等。但目前某些服务还是地区性的。 信息系统的建设，合理选用数据通信网十分重要，既要保证网络各点间的通信畅通、业务应用系统的运转，又要节省和充分利用昂贵的广域网络带宽；既要满足现有需求，又要符合网络的发展趋势；既要降低网络的复杂程度，又要网络易于维护和管理。下面通过分析目前电信部门能提供的连接方式的技术特点的比较，以进行广域网链路的选择。 在学校的校园网建设中我们建议采用第ISDN通过路由器接入Internet，如果邮局不提供ISDN服务，可以考虑通过帧中继和PSTN接入。对于有条件的学校可以采用DDN专线的方式。 （4）服务器与操作系统 在多媒体校园网方案设计中，服务器的选型我们选用了曙光公司生产的NetBox服务器。该服务器是曙光公司自行设计开发的一款功能强大的服务器，结合多种功能于一体，具有强大的扩展能力，可以为中小学校多媒体网络的应用选用不同的节点数量和不同CPU数量，为中小学校提供了从网络数据管理到多媒体应用的服务器整体解决方案。该服务器采用ALL-IN-ONE结构，软件预装，开机即用，价格便宜，管理方便，适合中小学校园网使用。详见“曙光NetBox”介绍。 网络操作系统我们选择了当前广为流行的Windows NT和Linux系统。Windows NT具有高级操作系统的性能；具有很强的伸缩性；保持了易学易用的Windows界面。采用模块化设计，全新的NTFS文件系统可记录数据变动并拥有容错功能；其安全防护可防止未经授权的使用者访问数据和软件。同时NT支持多种通讯协议，包括TCP/IP、IPX/SPX、NETBEUI和SNA DLC。 Linux是个类似Unix、以核心模块为基础的、完全记忆体保护、多用户作业系统，它是Linus Torvalds于1991年在Helsinki大学原创开发。 Linux是个坚固、有力、扎实的操作系统，可以在许多不同的CPU上运行。Linux不止免费，还是源代码公开的系统，可以根据自己的需要对其进行更改。 （5）网络管理 网络管理是网络建设中不可忽视的问题，功能强大的网络管理是保障网络正常、稳定、可靠运行的重要条件。利用网管软件可以方便对网络实现动态和实时管理，采用Cisco公司的CiscoWorks2000可以对整个校园网Cisco设备进行方便地管理和网络监控。 CiscoWorks2000产品基于业界标准，如SNMP（简单网络管理）、RMON（远程监控）、RMON2、WEBM（基于Web的企业网管理指示）、HTTP（超文本传输协议）、Web浏览器技术及Java。 CiscoWorks2000可以集成到多个流行的网络管理系统基础上，包括Sun工作站上的SunNetManager、HP的OpenView以及IBM的NetView for AIX，利用CiscoWorks可执行设备状态监视、简易的配置维护、Cisco设备故障排除及日常工作的自动化等。它包含的组成部分有： RME（Resource Manager Essential）：RME是一种用于Cisco路由器功能强大、基于Web的网络管理解决方案。它的浏览器接口可轻松接入到对网络正常运转时间至关重要的信息；它的模块通过处理耗时的管理工作简化了网络管理。 CWSI园区网：CWSI承袭了Cisco Works for Switched Internetworks 的功能。是一种管理Cisco Catalyst和LightStream交换机的综合管理解决方案，他在单个设备和整个网络范围的基础上提供广泛的网络搜索和显示、配置、LAN/WAN业务及性能管理功能。 CiscoView：用于为Cisco交换互连网产品（交换机、路由器、访问服务器、集中器和适配器）提供动态状态统计数据和综合配置信息。CiscoView能够以图形的形式显示Cisco设备的物理视图，另外这个网络管理工具还可以提供监视功能和基本的故障排除功能 （6）网络安全 校园网建成后，为保证教学的正常进行、网络的正常运转，保护整个网络的安全就显得十分重要。网络的安全可以从外部网络（Internet）安全和内部网络（Intranet）安全两方面来考虑。 对于外部网络对内部网造成的威胁可以通过防火墙和防病毒软件等技术加以防范，通过防火墙来保护内部网络，并可以限制Internet上的用户只能对校园网内部特定的服务器的特定服务进行访问。用防病毒软件来防止来自Internet上的病毒进入校园网内部。 网络内部的安全可以通过划分VLAN和做访问控制列表access-list来限制不同网段及VLAN之间的相互访问；通过行政规定对内部人员加以约束；在应用服务器端采用对用户进行管理，赋予用户的权限；进行记录审计、数据加密等手段来保障。另外要求网络管理人员要经常监测网络安全的新情况，作出相应的防范措施。 3.应用系统 校园网应用系统从功能上可分为校长评估系统、办公教学系统、课件制作系统、VOD系统、多媒体教学系统、数字图书馆系统、远程教育卫星网系统、网校系统和网络服务系统，如附图所示。这里只作简单介绍，详细内容请参见各子系统方案。 校长评估系统：该系统使校领导和教师在办公室就可以看到、听到教室的全部教学过程，对教师教学质量实行远程评估。利用这套系统，教师可将自己上课的情况实时录像。便于自我检查授课效果，提高自身综合水平。 办公教学系统：该系统是校园信息网络的支持系统，涵括了教育管理的各个方面，从系统管理、权限管理、学校信息、学籍、成绩、综合素质、辅助教学(课件、素材)、教师、教务、办公事务、公共信息、校产、考试、图书、财务、学生自查询、配置公文包、数据报送、教学评估系统等二十几个功能模块。 课件制作系统：多媒体教学离不开丰富的课件，通过课件制作系统，创作人员可随意地将文字、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体数据集成、编辑和处理，再利用课件系统提供的强劲超媒体链接功能及丰富多彩的图文过渡方式、动态效果等功能，创作出各类图文并茂，精彩纷呈的课件，供多媒体教学应用。 VOD系统：VOD是英文Video On Demand的缩写，意思是视频点播。VOD具有提供给单个用户对大范围的影片、视频节目、游戏、信息以及其他服务进行几乎同时访问的能力。 多媒体教学系统：多媒体教学系统组合了电脑教室和语音教室的多种功能，是计算机教学及多种课程的计算机辅助教学变得更加直观方便、效果更好、效率更高。 数字图书馆系统：数字图书馆是运用计算机技术，将原有的图书资料扫描后存入磁盘或光盘，实行共享后，多个用户通过计算机检索和浏览相关图书，非常快捷方便。可实现远程、异地、跨国家和地区的查询浏览及下载操作，有利于提高学校的资源利用水平，也更方便了阅读者。 远程教育卫星网系统：该系统是中央电视台、北京景山学校、北京京鸿疆科技发展有限公司联合几十所全国名校及相关单位共同推出的现代远程教育卫星网，通过接入该系统，使学校能够以高科技手段，借鉴其他学校和老师丰富的教学经验，提高本校教师队伍的水平，同时能以最快的速度获得所需的教育信息和教育帮助。 网校系统：建立网上学校，可以实行网上教学、网上自学、网上考试、学习中心等功能，实时学习和分析教学效果，实现真正的网络远程教学，不受学习空间和时间的限制。 网络服务系统：本方案提供了Web发布、E-mail、Ftp、DNS、Proxy等网络服务。其中Web Server采用Apache，Linux+Apache的组合是在业界流行的模式，占目前全球ISP/ICP的50%以上；Mail Server采用曙光改造过的Sendmail，其安全性和能够支持用户的数量大大提高；DNS Server采用系统自带的named；FTP Server采用流行的WU FTP；代理（Proxy）服务选用曙光公司自行研制的“天联”（Tech-link）。 |
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